六年级语文作文

快要毕业了,也即将告别我亲爱的母校.这时涌上心头的是深深的眷恋之情.心中一千一万个舍不得.但我们仍然是默默走开了.
清晨我独自漫步在母校,细细观赏着这里的每一个角落.
这里的一草一木在微风中向我摇头,仿佛在和我这个已经朝夕相处了快六年的朋友告别.这里的花仍是那么娇艳,草仍是那么绿,花香一阵阵迎面扑来.柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,让我回想起:春风中,我们在这里嬉戏,玩耍.
踏进和我们共同度过六年的教室.进门,目光便直接射入教室后面的黑板.五彩缤纷的画面和一行行漂亮的文字.几年来,我没少操过儿了.为此硕果,我的脸上呈现出欣慰的笑容!
教室里的桌椅仍然摆放得整整齐齐.但仿佛都已经那么苍老了,上面是被我们用刀子刻上去的折痕,又是那么深.我不由得走向自己以前的座位,坐下,望着黑板出神,脸还?着一丝欢乐的神情,似乎在认真听老师讲课,而且十分专注的样子......许久,我才从幻想中醒悟过来.慢慢站起来,迈着沉重的脚步,走出了这间宽敞明亮的教室.
校园里回荡着我的脚步声.
随步来到操场,这里有几棵我们亲手栽下的杨柳.经过我们的辛勤培育,长得很茂盛.这是我们播种下的希望,但愿它茁壮成长.
想想自己,想想这些树,不是很相似吗?它们不论严寒酷暑,总是那样生长着,我们是跨世纪的新一代,要学习更多有用的知识,深造祖国,成为祖国的有用之才.何况说:不经风雨,怎能见彩虹.
顿时,我信心倍增,挺起胸,鼓足精神,我感到:天更高更蓝了,云更白了,太阳金光四射,使花更艳,树更葱 ,一切便得更加美好了.
我望着校园里高高飘扬的五星红旗深情地说了句:谢谢你,母校!再见了!
此刻我觉得自己精神焕发,是那样轻松,同时也懂得了今后该怎样去做.想到这里我便迈着轻盈的步子,离去了......
我爱校园 学校，当你听到这个名词时，你的感想如何呢？是洋溢欢声笑语的，是充满朝气蓬勃的，或是少年儿童在里面长知识、学做人的？这些都是，它是少年儿童尽情遨游的知识海洋。我的小学，就是这样的。 小学的天总是那么的蓝，云总是那么的白，树总是那么的绿，一年四季总是那么并且美丽。春天，这里充满生机，青草冒出嫩芽，树枝抽出新绿，小鸟会在这里婉转歌唱；夏天，这里郁郁葱葱，给人以一片赏心悦目的浓荫；秋天，这里色彩斑斓，像一个油画家笔底的画面，显得格外靓丽；冬天，瑞雪飘飘，银装素裹，这里就像动画片里的童话世界。 小学的领导、老师总是那么的棒。他们都把自己的心献给了小学，正是他们，才让我们这些学生感到快乐、幸福、无忧无虑。 老师，您总是把我们放在第一位，一切为了我们，为了我们的一切，这是您无声的付出。育创新之人才，达成功之通途是您对我们的承诺；创新、勤学、尊师、爱校，是您对我们唯一的要求。您教导我们如何做一个合格的人，教我们将理论与实践结合在一起，成为全面发展的人才。因此，从您怀中飞出的小鸟，都拥有一个属于自己的明媚蓝天。 小学的同学们都互相帮助，团结友爱。记得那次我的铅笔全断了，同学们看着我那为难的样子，都争着把铅笔借给我，我被当时的那一幕感动了，虽然这只是件小事，可我的脑海里却记忆犹新。 我爱我的校园，所以我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当我们看见地上一旦有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来；当同学在花园里摘花的时候，我们都要去给他说明道理。 我爱我的校园，不仅是它风景优美，更重要的是它给我们知识和教我们怎样做人。 啊,我的小学同学 分久必合，合久必分这句话是《三国演义》开头写的，人生也是有相聚的欢愉，也有离别的感伤。我稚嫩的心也曾品味过那一份人生的阵痛 就在去学校开毕业典礼的最后一天，天阴阴的，似乎还伴着小雨。到了学校，同班同学们都各怀心事，有的想：总算到了一个没有暑假作业的暑假，可以好好地放松了。有的则表现出依依不舍的样子，抓紧时间和别的同学聊天，再不聊，以后就再没有时间聊天了。我呢，又盼望着暑假，又与几个铁哥们不忍分开。 这时，几个教过我们的老师走了进来，和我们作了告别，有的老师留了下来，与我们的同学鼓励和互相祝福，而且，我们也和老师说了几句悄悄话呢。 是离别拉开了记忆的闸门。曾记得六年级时，曾经进行过一次军训，我们到了贵门训练基地。在那个时候，我们都很开心，很快乐，都根本想不到我们会有分别的时候。那次军训，我们一起动手，都在合作，都很高兴，而现在，我蓦然明白，那一幕已经永远过去了，我们只能无奈接受这个现实。 曾记得，还是在六年级时，曾经一起去过一个农林基地，一起收过稻谷，一起摘过西瓜，一起烧烤。 一起看戏，一起看电影，一起比赛，一起跑步，一起下棋，还一起那丰富多彩的小学生活将要渐渐离我们远去了，渐渐消失在我们的记忆里，消失在人生的道路上。 但我们迎来的是一个新的集体，新的班级，我们要迈向初中的大门了。 我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生她,是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,黑锅被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地看着这暴雨如注的天气,大家都说:老师肯定不会来了.于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声.同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师! 老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱 那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,小伟,你再坚持一会,快到了.老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师! 啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大! 一次成功的作文尝试 给一个题目或一段材料这种作文命题的传统方式，往往不太顾及对学生创新思维的培养和德育在其中的渗透。我一直努力追求这样的目标作文教学既提高学生的作文技巧，又培养其创造性思维，还要巧妙地进行德育渗透，力求对传统作文教学有所突破。我以作文教学的第一步命题教学作为突破口，进行了一些尝试性的探索。 有一次，我发现班里的6台电风扇中坏了一台，开动时发出吱吱呀呀的杂音。上作文课时，我首先打开所有电风扇，让学生观察思考，然后提出几个问题：电风扇为何会发出杂音，是因为产品质量不过关或是安装不到位还是缺少爱护？对杂音造成的不和谐如何看待？为什么？对发出杂音的风扇如何处置？谁来处置？风扇发出杂音已经有一段时间了，为何依然如故？发出杂音的风扇照样能给人们带来凉爽，这又怎么看？ 针对这些问题，我首先要求学生独立思考，然后分小组讨论，最后各小组派代表在班里发言讨论。学生在讨论中发表了奇妙而多彩的观点：有的同学以一和五命题，谈如何正确处理个人与集体的关系。他们说，一台风扇的我行我素与某些同学的自由主义何其相似，其结果都是影响集体形象，损害集体利益。 有的同学以多一点宽容命题。他们认为，对不和谐的声音要理解、谅解甚至容忍；不和谐往往是生活必要的点缀；听不进不同意见的人，不能算是真正的君子。 有的同学以多一点关爱命题。他们主张，对有过缺点、犯过错误的同学，老师和同学都要多一点关爱，不能放任，更不能嫌弃。 有的同学以风扇、人及其他命题。他们觉得，对什么事物都要一分为二，对风扇是这样，对人更是这样；他们甚至批评我这个老师，说我常常以成绩取人，又常常把人看扁。 有的同学以呼唤责任心命题。他们认为，风扇所以会噪音依然，是因为同学们缺乏责任心，对噪音听之任之、充耳不闻，多一事不如少一事。类似现象还有窗户玻璃破了没人理、乱扔垃圾没人管等等。 有的同学以风扇的哭诉命题。他们说，风扇损坏是由于使用过度而又缺少养护造成的，如此下去，其它5台风扇也难免遭同样厄运。他们在作文里运用拟人手法述说风扇的不幸，呼吁人们的爱心要由人及物。 有的同学以风扇与奉献命题。他们认为，风扇的精神其实是奉献的精神，风扇带病工作岂不是忘我的奉献？我们需要学习这种甘于牺牲、勇于奉献的精神。 尽管以上只是部分小组的发言，但已经足以从中窥见学生思维的灵动、创新的萌芽以及思想观念的交锋；他们或批评、或表扬、或鼓励、或期望，无不联系实际、畅抒心灵、自圆其说。正是在这热烈、活泼的教学氛围中，学生立意命题的能力得以提高，创造性思维得以培养，而集体、责任、奉献、宽容、爱心、公正等品德观念，也在潜移默化中渗透进了学生的心田。 这次成功的尝试增强了我教学改革的信心和勇气。此后的作文教学，我又多次运用了这种行为命题、讨论命题的方式，且都有不同程度的收获。这让我一次一次体会到德育与学科教学和谐渗透的美妙，更让我品尝到创新的喜悦。

　　又一个新年到来，我像往年一般许下了一个心愿六年来都一模一样的愿望考上那些大人们口中如同天宫般遥不可及的学校。

　　六年级时，我只是一个资质平平的学生，虽然成绩在班上算不上数一数二，但至少也是能在班上排在前十名的人。当时的我，心高气傲，在写作业时无意听见了大人的谈话：

　　你们知道吗？现在啊！咱们湖南好多人都想考进像咱们省的排名前七的各个中学的初中部呢！

　　可不是吗！你们听说了吗？人家张大爷的孙女都在学校当班长啊！结果去年她去长郡参加小升初考试，成绩一出来，唉！简直就是惨不忍睹啊！

　　说的也是，就我们的这些子女们啊，又不努力，当然考不上了，纵然是努力了，那些个名校是那么容易进的吗？我们啊！还是放宽心，别在那里做白日梦了。

　　我听完之后很不服气，一阵怒火涌上心头：什么叫白日做梦，什么叫再努力也考不上，哼！我非得考上去不可。我一定要用事实告诉你们：只要努力，一定会成功的，那些没考上的人，只能说明它们还不够用功。

　　六年级，我在心里像在石头上刻了一道印一般，不断地提醒自己：努力，忘记你的目标了吗？没忘记那就行动起来。鲁迅曾经说过：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。我做到了这一点，把茶余饭后的时间利用起来学习了。果然，我的成绩直线上升，成为了当时同学们心中的学霸，并且担任了班长。

　　六年级，学习成绩名列前茅的我，早就把课本上的知识掌握的滚瓜烂熟了，。于是，我用自己的零花钱去买了一些课外书。在我买的课外书中，深受我喜爱的书莫过于那本厚厚的《中国上下五千年》了。每当我感到无聊时，我便会拿起那些书籍，一本一本的去慢慢的，仔细地翻看，好像生怕漏了一个字或者标点符号似的。

　　六年级，阅书无数的我已是老师上课时的小助手、同学们的小律师。每当老师有什么出错的地方，我就会提醒；每当老师讲得太深奥了，同学们听不懂，我就会用一些有趣的小故事解释给同学们听；每当老师的规定让同学们不满时，只要我觉得言之有理，便会勇敢地站出来，替那些不敢说的同学们主持公道。

　　六年级，我在同学们的建议下报名参加了培训班。在培训班里，我仍是同学眼中的智者，但我并不骄傲，每当我有不懂的地方，总会问一问身边的同学。因为我知道，我自己离那个心愿还有很大一段距离。

　　六年级，当那些大人们得知我的目标后，都摇摇头说；你还是别去做那些遥不可及的梦了吧，就算你去考了，也只能是自找不痛快。我明白她们为什么这么说的原因，但是我想说：不，你们错了，有志者，事竟成。我不是自不量力，我只是想用事实证明自己的实力。我心里明白，我日日夜夜所盼望的那一天，就要到了。

　　2022年了，我的心愿能实现吗？

六年级:唐扬

E

　　六七月，迷漫着夏的味道，闷热，压制，却也是很多生命爆发的黄金阶段。

　　一朵花开得绚灿，一片云蓝的纯粹，而一场雨下到了心里。

　　每一个季节，都有一种色彩，而六七月的故事，仿佛只有在回忆里才愈显清晰，可窗外的蝉鸣明明还在叫嚣着盛夏，一波蝉叫一波长，让我不忘行走，哪怕前方有毒阳辣日，洪风暴雨。

　　撑一把坚强的伞，有梦想的牵引，时常迷路的我，最终会找到回家的路。或许会多绕几条弯路，会在迷茫的深巷中徘徊，踌躇一个方向。但前方有你的等待，我怎舍让虚无与你邂逅。

　　仿佛是一瞬间的事，我开始长大。

　　去年，我只是六年级。

　　六年级那一年，我慌慌惚惚挤上通往小升初的大轮船，因为不适海上的环境，小小的巅簸使我开始厌恶挤满一个个人影的单行道，是一阵阵人流把我推前，我曾试想反回头，但发现那是徒劳，逆流的结果很可能就是自身的灭亡。

　　那一年，我只想有一个宽阔的位置，让我的梦想足够起飞。我不奢求我能超前，只想有一寸安地，把自己说服，继续走下去。

　　于是，我在我们班的芒果树上，找几粒我喜欢的芒果，用笔画勾勒了我一个个梦想，我相信它会长成硕果。我等待着，终于六七月它长大了，可遗憾的是，由于我管理不善他被同学栽走了，但后来我找到了安慰自己的理由，值得分享的梦想，更有奋斗的滋甜。

　　而我，又需再一次等待芒果花开。

　　今年，六年级快完了。

　　渐渐适应海上环境，我也不在局限于原地的一寸天地，我想走一走，走到一个观赏点，在自由的空间里，看海上风光，潮起潮落。可是一个绝佳的位置的选择，除了细腻的观察还需要很多很多的因素，比较自信，坚持，拼博我还差好多好多，但在一次次的眺望中，我更坚定我想要到达的位置，因为只有那样，我才能饱览更多的风光。

　　一夜一场雨后，躲藏在教学楼旁芒果树以惊人的速度，开满簇花，紧挨着花点缀这雨后清晨，在缕缕晨阳种娇滴绽放。那刻我是惊喜的，因为我明白了，就算昨夜风在大，雨在落，咆哮后各有各的精彩。而我，也会收获过程的精彩，不忘努力。

　　想要美丽绽放，就要经历无数个日夜的风吹雨大。收拾残枝败叶，等待明天的好心情。

　　明年，六年级。

　　古人就云学如逆水乘舟，不进则退。况且此船不只我一个，我只是千千万万人中的无名小卒，没有资格走回头路。更重要的是，抓住每一次进步的机会，到最后的时刻，一个脚印的距离，却是关键的突破。所以，我不能靠别人的推，要凭自己的跑。累了还在继续，因为只要一点点，我就可以到岸了。

　　明年，芒果花开，就等收获。而我，想要一个甜甜大大的芒果，那才是青春的应有味道。

　　季节很美，但更美的季节里的故事，甚至是一种心情。我不爱夏，但我会恋夏，因为夏天里有很多故事的开始很多故事的分离，那种新的好奇和情的挽留，是夏赋予的色彩。

　　所以我不在觉得夏天会很苦，苦是夹在在奋斗的充实中的，是夏的安排。我趁阳光倾城，快快强大。

广东揭阳榕城区揭阳市榕城区华侨中学六年级:陈曼毓