出处：《史记季布来布列传》得黄金百斤，不如得季布一诺。
释义：诺，许诺，诺言。一句许诺就价值千金。比喻说话算数，讲信用。
故事：秦朝末年，在楚地有一个叫季布的人，性情耿直，为人侠义好助。只要是他答应过的事情，无论有多大困难，都设法办到，受到大家的赞扬。
楚汉相争时，季布是项羽的部下，曾几次献策，使刘邦的军队吃了败仗，刘邦当了皇帝后，想起这事，就气恨不已，下令通缉季布
这时敬慕季布为人，都在暗中帮助他。不久，季布经过化装后到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布，仍收留了他，后来，朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友汝阴候夏候婴说情。刘邦在夏候婴的劝说下撤消了对季布的通缉令，还封季布做了郎中，不久又改做河东太守。
有一个季布的同乡人曹邱生，专爱结交有权势的官员，借以炫耀和抬高自己，季布一向看不起他。听说季布又做了大官，他就马上去见季布。
季布听说曹邱生要来，就虎着脸，准备发落几句话，让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂，不管季布的脸色多么阴沉，话语多么难听，立即对着季布又是打躬，又是作揖，要与季布拉家常叙旧。并吹捧说：我听到楚地到处流传着得黄金千两，不如得季布一诺这样的话，您怎么能有这样好的名声传扬在梁、楚两地的呢？我们既是同乡，我又到处宣扬你的好名声，你为什么不愿见到我呢？季布听了曹邱生的这番话，心里顿时高兴起来，留下他住几个月，作为贵客招待。临走，还送给他一笔厚礼。
后来，曹邱生又继续替李布到处宣扬，季布的名声也就越来越大了。
李子昂是我的围棋棋友，我们是在棋院认识的。
李子昂个子不高，胖胖的脸上长着两只小眼睛，每回只要和他下棋，看见他的两只小眼一眨一眨的，就会预示着他要使怪着了。那你得小心了，因为他下棋很厉害，有时我也甘拜下风。
此刻，他就端坐在我的面前，小眼睛又眯成了一条细缝儿，我知道，他肯定又有了怪招儿，不仅有点儿不寒而栗--他实力高我许多，这次对弈又是我执白在后，别说是战胜他，就是想和棋也是难于上青天呀！
但是李子昂有一个致命弱点，就是人太傲。他在棋友面前总是摆出一付盛气凌人的样子。记得在升二段那场比赛时，真是有缘千里来相会，我居然和李子昂对弈。哇！他实力比我强，我又执白子后行，要想战胜他，不易啊！
裁判一声令下，宣布比赛开始。李子昂一上来就以妖刀这个骗招遏制我凌厉的攻势，并趁我疏忽之际，把我价值边城的金角挖走。围棋界有句名言：金角银边草肚皮。我不禁额头直冒冷汗。心里十分紧张。随着棋局深入，局势对我非常不利。步步如履薄冰。看这形势，我是输定了。我真想投子认输。但我转念一想，既然事已至此，不如放手一搏。
果不其然，李子昂一上来就以妖刀这个骗招遏制我凌厉的攻势，并趁我疏忽之际，把我价值边城的金角挖走（围棋界有句名言：金角银边草肚皮）。我心下一惊，不禁额头直冒冷汗。随着棋局的深入，局势对我越来越不利。我每走一步，都是如履薄冰。真是步步惊心呀！
李子昂正是春风得意，只见他已经仰靠在椅背上，一副胜券在握之态。我本想投子认输，但转念一想，既然事已至此，何不放手一搏？
于是，我冷静思考，分析盘面。对方虽占优，但在一些关键点上有很多漏洞。我就强攻黑棋中腹的大块孤棋，展开了猛烈追杀。李子昂见我来势汹汹，非常谨慎地应对着。我眼看着他的孤棋和右边的大本营即将联络上。我意识到不能强攻。突然，我灵机一动，趁大局未定，先放弃追杀，转向收官，可能会出现转机。我镇静地一立，此时，李子昂自傲无敌，两小眼一眨一眨，得意忘形，一副胜利在握的样子。随即按照平时的常用招法，轻轻一扳，我心花怒放，骄兵必败，大意失荆州啊！我立刻强行将黑棋的大龙切断，就此屠龙。这一步让我绝处逢生。他这时不眨眼了，两眼直直地瞪着棋盘，懊悔地拍着脑门，叹了一口气说：我输了！
包袱扔掉了，人也感觉神清气爽，似乎有了跳出局外的豁然之感。我竟发现了李子昂许多小漏洞--于是我强攻黑棋中腹的大块孤棋，展开了猛烈追杀。李子昂还沉迷在大局已定的喜悦之中，轻松自在地应对着。我眼看着他的孤棋和右边的大本营即将联络上，我意识到不能强攻，便灵机一动，趁大局未定，先放弃追杀，转向收官。
我镇静地一立，此时，李子昂自傲无敌，两小眼儿一眨一眨，仍旧按照平时的常用招法，轻轻一扳。我心花怒放，骄兵必败，看你大意失荆州吧！我立刻强行将黑棋的大龙切断，就此屠龙。这一步让我绝处逢生。却令李子昂傻了眼。只见他两眼直直地瞪着棋盘，一时之间难以接受局势的逆转，过了好一会儿，才懊悔地拍着脑门，叹了一口气说：我输了！
虽说我们分出了输赢，但在我看来，这却是一盘没有下完的棋，它会永远在我的心头一遍遍重演，每次重演，都会坚定我面对挑战的勇气，都会赋予我战胜困难的信心，同时也提醒着我，永远不要自满。
感谢你，这盘永远不会下完的棋！
一篇充满创意和童趣的作文，因为缺乏“中心思想”，与优秀无缘，最后，只拿了个“合格”。在杭州一小学近日的一次座谈会上，语文老师石剑萍提出了自己的困惑：面对学生作文，究竟该鼓励创新还是墨守成规？鼓励创新，她怕孩子在考试中吃亏；可如果墨守成规，是否有可能扼杀一个未来的作家。
没有表现出“团结”不能给“优秀”
这是一次六年级期末考试的作文题：小蚂蚁在回家路上看到了一块面包，它会怎么办？续写一个童话故事。
大多数孩子都描写了一个千篇一律的故事：小蚂蚁找来它的同伴们一起努力，大家团结合作把面包搬回了家，一起分享。
可有一个孩子的故事却与众不同——
小蚂蚁躺在面包上吃了睡，睡了吃，特别惬意……有一天，一只小狗出现了，它一瞧见面包，就一口把它吞了下去，这不，小蚂蚁也跟着进了狗肚子。怎么办呢？聪明的小蚂蚁想出了一个办法，给狗喉咙挠痒，结果，小狗忍不住打了一个喷嚏，小蚂蚁成功逃生。
但结果却让班主任石剑萍无法接受，这篇作文只拿了一个“合格”，石老师去和整个阅卷组协商：如此创意的文章应该给“优秀”。
但阅卷组的老师们并不同意。“作文没有表现出团结的中心思想。”
孩子的创造力正在丢失
“作文贵在创新，只要能自圆其说，合情合理，就该给高分。”石剑萍说，因为考试的指挥棒在控制思维，导致现在孩子的作文千篇一律。而不少老师的思想也同时被禁锢，会让孩子们去背范文，抄优秀作文，创造性的东西都丢失掉了。
无独有偶，省教研室附小弘文大学堂第三讲开课，一百多位语文老师济济一堂，探讨的恰恰也是作文这个话题，语文老师都有这样的感觉：大多数孩子的作文千篇一律，喜欢唱高调，缺乏真情实感。
表现在作文上就是：经常会搬出“小明”和“小红”这两个虚拟的人物来完成一个虚构的故事。
孩子们的创造力正在丢失，可老师们却不敢“轻举妄动”：“这实在是个冒险的举动，万一鼓励创新，却在考试中失分，甚至小升初、小升初中吃亏，怎么办？”
该如何保护孩子的创新
孩子如此有创意的作文却只拿了一个合格，孩子的家长是怎么想的？
妈妈曹女士对这篇作文至今印象深刻：“女儿很少和我交流作文，可那一次一放学就跟我说，妈妈，我觉得我今天这篇作文写得很好。”妈妈问她为什么，小姑娘的回答让她很惊喜：“一开始我也想到了要写蚂蚁集体搬面包，再一想，肯定大多数同学都会这么写，我就要写得特别点。”
可当石老师把实情告诉了她，曹女士感到有点无奈。这位从事出版工作的家长，清楚地知道“创新”是多么的重要。
但身边的朋友提醒她：“你这么教女儿，以后二本都考不上。”
曹女士不得不让步，她告诉女儿：“平时的作文你可以大胆地发挥，但到考试的时候，还是按着常规的思路写。”
新课改对作文提出了开放性的要求
语文特级教师王红首先肯定了孩子的这篇作文：“有创意，只要语言流畅，就是篇好作文。如果孩子们的作文都按照一个标准去衡量，就扼杀了他们的创造力，韩寒也就没有了。”
但她同时也认为，考试和平时的创作是有区别的。“这主要是一个评价机制的问题，很多时候早在考试前就已经给作文定好了相关标准，再拿这个标准去套孩子的作文。”
王红说：“放到小升初去写更是件冒险的事情，除非特别有创意，一般还是在遵循条条框框的前提下，再有创意，才能得到高分。不过，新课改对作文提出了开放性的要求。”
