作文网专稿
昨天，天气晴朗，阳光明媚。我们在老师点的带领下兴高采烈地来到了操场上。
我们在操场上展开了激烈的猜谜语大赛。谜语很难，同学们跃跃欲试，却一个个败下阵来。到我猜谜语了！我心里像揣了一只小兔子，嘭嘭地跳，生怕猜错了。我忐忑不安地说出了答案，然后听到一位老师说：你答对了，请过来领取奖品。我听见这句话，高兴地跳了起来。当然，我也没有忘记去领奖品。我倒老师那领奖，老师就把奖品一个小贴画，贴在了我的额头上。我很高兴，说：谢谢老师！
这次活动我最喜欢，因为这是我和敬爱的老师，同学们一起玩的啊！
平凉市实验小学六年级:陈鑫
E
扬起风帆，寄予希望，日夜期盼，时刻冥想。
题记
仰望蓝天，心中茫茫；眺望大海，不知何往；远望草原，弥漫惆怅，好似已有方向，其实仍旧无头乱撞。总是用天真同着无知猜想着那个梦大学梦。
七岁的猜想
懵懂的岁月中，在平日交际里，隐约听说有一种学习阶段教大学。它的存在让我觉得似近而离，那时，只觉得它是一道坎儿，坎边又萦绕着无尽美好，让未来带上显耀的光环。
十岁的猜想
又经历了三年的风霜，明了了许多，对于那个梦，尤为好奇，留下许多疑想。那时总和同学谈论，大学是怎样的？在那时做些什么？会不会有很多写不完的作业？一切都显得神秘十足，总让人迫不及待，想去探索当中的奇妙
十三岁的猜想
与光阴跑过了十三个里程，与岁月留下了十三个印痕。在历经小学毕业考和与同学依依惜别之后，继续大学梦的延想。
记得毕业时，妈妈微笑道：你将来要读什么大学呀？我自傲地答：不是哈弗，就是清华北大。只见妈妈嘲笑地说：切，就凭你这副慵懒样，厦大的门也踏不进。我愤愤不满：哼，那就走着瞧。那刻只觉得考个重点大学认真点，便可变梦为实，没什么做不到，可是无人能知后世事，接着的路是那样曲折
十六岁的猜想
大海因为有了波浪，才显得壮阔；大山因为有了崎坡，才显得雄伟，可为什么？大学之路有了成败反效，却更加显得坎坷。
三年里的顺变，让我措手不及：历史从举一反三到生搬硬套；数学从优异到一般再到合格；政治从夺分科到失分科。而总分排名也从首位直跌中处。时时烦恼，处处寻因。波澜的路上，让我明白实现大学梦的不易，看清这一路上不仅是只有我一人孤军奋战。
还记得六年级最后的冲刺阶段，我的成绩既不好转，也不保持，而是稳步倒退。那段时间里，让我切真感到同学间的势力倾向，老师对优秀者的亲睐偏爱，以至父母长辈间的失望嘲讽。
一次月考后，一位老师出于关心找了我，这次怎么考得这么糟糕，怎么回事啊？我埋头无容回答，老师紧接着训斥道：干脆，你也别想一中了，你这种成绩也就三中样儿。这话，简直是对我施予锥心之痛，一开始就坚守非一中不上的理念一下子被敲得粉碎。即使之后定下决心奋斗，但却无力回天，失望落榜，回想起考前的努力付出全然白费，一把辛酸化作泪水，不尽流淌
时间的缓冲，为我的态度做了整修，但那段伤心记忆，仍在脑海深留。眼前的挫败似乎已将我掩埋，但当我一想起那个梦，我便又重寻信心和勇气，让它化作一股强大的力量，不管将来路有多么的崎岖不平，我也要继续走下去，因为这时的这个梦是我的理想，我的目标，我想它便是我成功的最好见证，它是充满希望的！快乐的！美好！
梦里依稀，我顺利到达彼岸，登上了最高的阶台，笑容同着鲜花齐开，泪水同着掌声齐落。身临欢乐其中，体味往日种种，这一路走来，不仅有喜怒哀乐的情绪，有各种困难的历练，还有父母老师的期待关怀；这一路走来，让我变得成熟，变得坚强，变得自信，变得向上；这一路走来，才知道原来大学梦，比猜想中来得更加精彩！
六年级:许淑娴
点评：本文用小标题式的结构，分时间段诠释了我猜想中的大学梦，结构巧妙。内容真实可信，细节描写生动传神。比如写十三岁的猜想中的一段对话：妈妈微笑道：你将来要读什么大学呀？我自傲地答：不是哈弗，就是清华北大。只见妈妈嘲笑地说：切，就凭你这副慵懒样，厦大的门也踏不进。我愤愤不满：哼，那就走着瞧。对话口吻符合人物身份，真实地再现了当时的情景，极易引起读者的共鸣。结尾段一组排比句，突出了文章的中心思想。祝作者美梦成真，生活越来越精彩。
点评老师：舒立新老师
