秋高气爽，天像擦拭得一尘不染的玻璃，轻盈的云朵雪白雪
白，如奶汁一样。
教师节的前一天，同学们在谈论教师节给老师送个什么精美的小礼物，有人说送鲜花，有人说送贺卡应有尽有。可11岁的佳佳却为送什么礼物而犯愁。
9月10日教师节，天刚蒙蒙亮。佳佳就起床了。这天清晨，天上的云淡淡的,清新的空气中透出一丝凉意.佳佳背着书包,穿着蓝色的校服.戴着鲜新的红领巾,飞快地向学校走去.路上的佳佳心里老想着给老师送一个怎样称心如意的礼物。一阵风吹来，路旁的九月菊发出一丝淡淡的香味，这引起了佳佳的注意，佳佳走到菊丛中,蹲下来,仔细的想了想，九月菊虽然不美，但它生命力强，百花凋谢，它依然开放，这不象是我们的老师吗？于是，她挑选野花,她选了又选,挑了又挑,好不容易才摘了一束花,她抓住菊花,哼着歌儿来到了学校.
来到学校，她悄悄地来到老师办公室，发现办公室里没人，她感谢老天爷帮了她一个大忙。她又向窗户里透视，轻轻地推开窗门，发现老师的办公桌上只有几件非常普通的东西，右角放着一个地球仪和一个台历，台历上正翻到了九月九日这一页，桌面上还有一本未改完的作业本，本子上面的叉和勾记录着老师的点点滴滴，上面还有一盒老花眼镜，老师为了我们一整夜没合眼，付出了多少心血啊，上段还有一个小笔筒，佳佳小心翼翼地把菊花插在了笔筒里面，边插边想着，心里面也对老师有无比的感激，笔筒里的几束鲜花不时散发出一阵阵浓郁的芳香,弥漫了整个办公室.她看着这些鲜花,心里默默地说:花儿啊,你是我们一个个学生的化身,请你把我们对老师的全部敬意和祝福带给我们亲爱的老师.小姑娘还想到了一会儿老师看到这些菊花一定很高兴,想着想着,小姑娘脸上露出了一丝笑意.阳光透进屋子里，把鲜艳的鲜花照得发光，照得佳佳出了灿烂的微笑，这个画面是一幅多么美丽的敬师图，这个教师节礼物又是多么的美好啊
人生旅途中，通往目标的道路其实有很多条。当走向人生的终点时，回首一生走过的这条路，却发现，有的人走的可能是一条平坦笔直的阳光大道，有的人却始终走在那条坎坷曲折的羊肠小径上。其实，这些通往目标的路，有时是无意间的偶然选择，有时却是有人有意的引领。无论是走向光辉的坦途也好，还是在荆棘小路上穿行也罢，那些引路人都会令你终生难忘。而教师，就是这样一个引路人。
诚然，影响你一生的人绝不仅仅是你的老师，还有你的父母兄弟姐妹丈夫老公等亲人，还有你的同学同乡战友邻居等朋友，但是，不可否认的是，影响你选择人生之路最大的还是教师尤其是你的启蒙老师！
刚刚走进学校的大门时，迎接你的是一张如花般灿烂的笑脸，比星星还光耀的眼睛，还有比银铃还脆响的声音。在你的心目中，她你的第一位老师，是世界上最美最美的女人，是全学校最棒最棒的老师。她的一颦一笑在你看来都蜜糖般甘甜，她说的每句话都比皇帝的圣旨还重要，她写的每个字都是那样的漂亮，她的一个手势一个动作都是那样潇洒在你的世界里，老师几乎就是你的全部。夜里，你甚至做过这样的一个梦梦中，你成了老师的孩子，老师把你搂在怀里，幸福在你的脸上洋溢老师，几乎就是你的整个世界！因为，此刻的你天真幼稚心灵澄澈的没有半点灰尘。因为，这时候的你，充满对知识的渴望，充满对未来的憧憬，充满了爱心和善良。你相信一切人，哪怕站在眼前的是魔鬼！你相信一切话，哪怕说的是谎言！因为这时候的你，还没有辨别好坏真假的能力！而你的老师，就是在你人生中这个最最重要的阶段来开启你的心智之门，来启蒙你的思想之窗。教你辨真伪，明是非，区善恶，分美丑在人生的道路上，你的第一位老师无疑是你的导师，她将抱着你、搀扶着你、带领你走第一程，也是最最重要的这一程！
后来，你渐渐长大了。你依依不舍地离开了你的启蒙老师，来到了中学。你以为你已经长大了，是个半大小伙子了，不再需要搀扶，不再需要呵护。你渴望在暴风雨中张开翅膀在蓝天上飞翔，你渴望骑上骏马在辽阔的草原驰骋。你内心充满躁动，你觉得精力无穷！你希望摆脱一切束缚，你希望自由自在！于是，你抽烟了，喝酒了，上电子游戏厅了，偶尔还和街头的混混儿泡泡酒吧。。就在这时候，你的老师站在了你面前！他用不容置疑的口气命令你：跟我回教室，上课去！面对老师那比刀剑还锋利得眼神，看着老师那张严肃如铁的脸，听着老师那如闷雷般的训斥，你第一次感觉到了畏惧，乖乖地跟在老师的后面从街头走回了教室于是，你又回到了你原来的轨道上
后来，你升入了大学，你参加了工作。你走在一条阳光灿烂的道路上，愉快地继续着你人生的旅行。虽然没有了老师，但你却感觉老师在时刻陪伴着你。你的心理暖烘烘的。你心里无比的踏实。因为，你知道，你不会再迷失方向。
老师，影响了你不，是我们所有人的一生！这样的人，还不值得我们尊敬吗？
师者，传道授业解惑者。以往，教师地位至高无上，学生只有俯首听命的份儿。现在，随着开放进程的加快，网络的普及，学生们的视野开阔，无论是从思维的广度、宽度，还是维权意识、法制意识都在增强。与此同时，与独生子女俱来的社会问题，一些不良风气也在浸染校园，师生关系出现新趋向，老师的传统地位受到空前挑战。在教师节到来之际，本刊就新师生关系展开调查。
A学生知识面广，老师要想受尊重，要经得起学生考
现在的学生视野开阔，涉猎面极广，涉及的深度也大增，常常在课上课下问一些问题，无意中向老师发难。
哈市第六中学语文老师张清伟记得，在讲到《沁园春?雪》时，有学生问毛泽东的这首诗为什么会有几个版本？哪个版本更好？对此知识不了解的老师自然会被问住。一位在该校工作，后调到上海华北师大的老师，更被学生追问到《变形记》的作者卡夫卡创作的其他作品的写作风格、特点，语言习惯等问题。这位老师与同学热烈地探讨后，赢得学生的尊敬。
一位同学询问highschool跟其他英文单词高校的区别，哈六中班主任、英语教师李冬梅说，这种来自学生的高水平的咨询很常见。现在，许多学生在外面参加补习班，接触大量的单词和新鲜用法，有的学生甚至可以达到阅读英文原著的水平。
这种教学中被称为教学相长，即通过教学，实现与学生共同成长进步的现象，有时会成为对教师专业素质的一种考核。经受不住考验的老师，在学生心目中的地位也可想而知了。
学生的进步，在给教师带来一定的心理压力的同时，也刺激了教师不断钻研积累学科知识和提高专业素质。现在，越来越多的教师会在遇到尴尬时，请班级某一方面有专长的学生大拿来解答疑问，既化解难题，又能激励同学相互学习。还有的教师教学更人性化，遇到不懂的问题，坦然承认不懂。某位老师上课时候，被学生问到一个英文单词，她马上承认不知道，学生们被她的坦诚惊得睁大眼睛。老师就得会所有的单词吗？我回去就查字典，保证以后记住它。这样的坦白交代，学生们反倒感到真实可信，而且更能理解和接受。
B学生个性张扬，思想活跃，教师得用个性魅力、人格力量降住学生
现在的学生对品牌、时尚元素都有极强的感悟力，他们要求老师的外貌、衣着也要有一定的品位、档次，对文体明星、网络、时尚元素都要有起码的了解，如果教师对此一无所知，往往会被学生视为老土，有时直接影响到老师的威信。
现在的学生思想极活跃，情绪表达不掩饰，老师帅不帅，服饰、发型都会被品来品去。哈市第一一三中学李艳老师说，她有时换个发型、穿一件新衣服，全班同学都会毫不掩饰地鼓掌喝彩。一位老师说，有一天，他穿着一件有两个蓝色的袖、肩部有红条的T恤，同学们竟敢嘲弄他：老师，你是不是在KFC(肯德基)打过工？如果提到某位篮球明星，学生们往往会与老师一起探讨，并且讲得头头是道。有位女老师脸上长了一脸青春豆，一名学生竟然专为此写了首诗，合辙押韵，颇有文采，并在全班传颂。对这种淘气行为，老师多半一笑了之，如果你认真了，学生们会因你不识逗而疏远你。
针对学生个性活跃的特点，许多教师在琢磨新的管理之道。学生讲个性，教师也以其人之道还治其人之身，也在个人教学魅力上显身手。为了让学生喜欢自己，老师常常要使出看家本事。
第六中学李冬梅老师爱唱歌，她刚接手高高三时，班长带头说，听说老师歌唱得好，能不能给我们唱一首。李冬梅张嘴就唱了一首歌，许多同学惊讶得半天合不拢嘴。过后，有同学说，知道我们为什么喜欢你吗？就因为你不像别的老师那样老在我们面前摆谱！她有时还故意将自己扮成弱者博得同学同情，我一个女人，带着个孩子，你们还这样让我操心，于心何忍啊！学生听后马上乖了许多。
学生们普遍喜欢年轻老师，他们充满朝气，思想解放，能跟学生一起玩，很快打成一片。哈工大实验中学班主任张清伟老师刚接高三班时，只比所带班的学生大7岁。有时，打扫卫生的几个班干部干到很晚，他就请同学们一起吃饭。课堂上，张清伟偶尔会讲几句网络语言，但不能多，否则学生的痞劲就会上来，难于管理。课堂上威严，课堂下像哥哥，这种师生关系使他所带的班级各项工作都顺利开展。
C学生维权、法制意识强，教师只能以理服人以情感人
严师出高徒已是几千年的道理。上世纪六七十年代出生的人都有印象，那时，师道尊严，老师对惹祸的学生罚站、踢一脚给两撇子，投个粉笔头，学生没人敢说个不字。现如今这些做法都不中了。不仅不管用，学生还会拿出法规进行抗议。老师的管理难上加难。前不久，某校一名高三男生因故意扰乱课堂纪律被老师要求到走廊罚站，这名学生马上说：凭啥啊，这是侵犯未成年人权益，我告你去！老师只得不了了之。
但在维护权利的同时，许多学生的心理却越发脆弱，变得更娇气。一位男生不满老师的批评，回家后竟然说老师侮辱了他，使用如此严重的词汇，令家长大惑不解。一些老师私下议论，俗话说，打是疼骂是爱，以前打学生几巴掌、踢几脚是常事，家长们也总拜托老师严点儿管，不听话就揍！现在不同了，独生子女不懂沟通与交流，在家里两代人都捧着说好听的，孩子听不得一点批评和挖苦，说不得碰不得，脆弱得很。稍微说学生几句重话，孩子就受不了，家长就来找了，真难管啊！
望着学生维权时义正词严而又充满稚嫩的小脸，老师总是哭笑不得，只能在尊重学生的同时，善加引导，以理服人以情感人。一位初四男生在课堂上打瞌睡，一一三中学李艳老师每次都好言相劝，是不是老师讲的课没吸引力啊？老师知道你昨天熬夜了，挺累的，但现在在上课，你得精神点，要不又该落下了
D铜臭污染，师道尊严受质疑
在人际关系物化、庸俗化的今天，金钱铜臭让师生关系多了几分尴尬。
某班一升入高三，老师为了提高全班学习成绩，把全班学生分成快慢两个周末补习班，虽说是家长组织、自愿报名，但孩子们无不争相报名。每周末上6小时课，每人75元钱，有些家长对此不理解，老师给本班学生提高成绩是好事，收费应该象征性收点就可以了，怎么这么贵。有些老师在社会上的补习班讲课，故意在课堂上暗示学生报名，学生回家作父母：要是不去，老师该给我脸子看了。
为了让老师更关照自己的孩子，家长们想尽各种办法打进步，近年来送礼送钱的多起来。送礼后，家长的愿望得以实现，有的学生调了好座位，有的被推荐获得荣誉，有的当上班干部。学生们或多或少知道其中奥秘，于是出现了这样的质问：你为什么让某某到前面，是不是因为他妈给送礼了？这种抗议显现出新社会环境下师生关系的另一面。
送礼这种社会潜规则损害了教师的形象，使学生对教师产生反感和抵触。当然，并不是所有的老师都对收礼感兴趣。一位老师就对记者说，我特别反感家长送礼！希望家长不要把老师想得那么庸俗，收了礼物，面对那些孩子反而会感到不自在！有时你实在是弄不过那些家长，他们会想尽一切办法把东西塞到你手里、包里！我觉得他们给我送礼是对我的不尊重，如果学生知道老师收了家长的礼也会表现出对老师的不尊重。
几乎所有被采访到的老师、学生和家长都一致认为，和谐的师生关系应该远离铜臭。
