跟姐姐学作诗
跟姐姐学作诗郭庄小学 六年级 李士馨姐姐是学校有名的小作家，我请她教我写诗。写诗？就凭你？姐姐连连摆手。咋了？你瞧不起人？我嘴一噘，来气了，姐姐只好无可奈何地教我：要写诗首先要学会用眼睛观察，然后就会产生一些想法，或感到高兴，或苦恼、愤怒，然后倾注自己的感情写出来，就是一首好诗。哦！瞧我，忘了你才上六年级。她想了想，微微点了点头。然后，她站在客厅中央。轻声吟诵：北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城------我看着姐姐，仿佛还真看到了白雪皑皑的群山。吟完诗，姐姐亲切的对我说：这是毛主席登高远眺北国雪景时，在情绪异常激动的情况下写出来的，表现了诗人对祖国河山、对人民的热爱。我高兴的对姐姐说：我明白了。那好！你看那天边的火烧云，你能用一句话描述吗？姐姐要求道。我放眼望去，天边一片火红，云霞一会儿一个样，我陶醉了，便说：夕阳是一个魔术师！它把小狗变成小猫，再把小猫变成狮子。啊！多么美丽的黄昏。哟！馨馨也会作诗了。冷不丁爸爸说了这么一句话，我羞地捂着脸跑进屋里。点评：六年级开始学写日记，这是学生的一则日记，每次布置写日记，她的都能在同学们面前读一遍。是我们班公认的小作家。看了这则12月17日的日记，我更是惊叹，一家人其乐融融的情景，多么另人感动，当然，少不了姐姐的辅导，但是，对于六年级的孩子，我依然被镇住了。促使着我不得不帮孩子在键盘上敲出这些优美的字符。
摘要： 于是我按外公的指导意见重新写了一篇《观日全食》，初稿写成后又请外公看，外公说，还是没有写出日全食的壮观景象，我让外公改改，但外公说：你要养成良好的写作习惯，自己先改，我再来改。
观看完日全食的第二天，我写了一篇日记《观天狗吃太阳》，主要写的是观看日全食前的准备工作和别人带的工具。外公看过后，连说不行，不行，把这篇日记枪毙了。我连忙问：为什么不行？你这篇文章的致命问题就是文不切题。题目是观天狗吃太阳，但你主要写的是你们和其他人观察前的准备。本文的重点在于观，而你的文章没有突出观日全食的感受，所以不行。
接着，外公又指导我构思。他告诉我这篇文章开关就要让人惊叹，因为这是一次自然奇观。那怎么才能让人惊叹呢？我想了想，忽然，眼睛一亮：因为这不是三天两头就能碰到的，而是五百年一遇的。对，文章一开头就应该点明主题：五百年一遇的日全食，多么难得一见的自然奇观！准备工作就一笔带过，这为第一段。第二段是全文的重点段，要写初亏、食既、食甚，要扣住奇观二字，写具体、详细。第三段写升光复原，大概写一下。最后一段结尾，不光要照应开头，还要有新奇的想法。这样才是一篇好文章。外公说。
于是我按外公的指导意见重新写了一篇《观日全食》，初稿写成后又请外公看，外公说，还是没有写出日全食的壮观景象，我让外公改改，但外公说：你要养成良好的写作习惯，自己先改，我再来改。我听了，只好自己改。要写出壮观，要写出壮观，我想。笔飞快地划掉了一行又一行，补上了一排又一排，文章除了第一段比较整洁处，其他地方已经面目全非了。我再拿给外公看，外公稍加修改后对我说：现在比第一稿就好些了，真正体现了奇语、奇观、奇想的写作构思。古人云：文章不厌百回改。你虽然不可能改一百遍，但多改几遍总是没坏处的。这番话让我想起了叶圣陶爷爷改文章的方法：读、再读、再读读。
这一次，我真正感受到了改文章的重要，这对我今后写作文，一定会有帮助。
跟着古诗游南京
跟着古诗游南京
今天，阳光明媚，我背着书包兴高采烈的来到了凤游寺小学集合。来时我发现一个人也没有，便看了看时间才6:43没办法我只好在那边等，等待着老师和同学的到来。
时间一分一秒的过去了，人也来得差不多了。终于老师带这田周昊来集合。人都到齐，我们便开始出发。
我们先来到第一站：寺庙（具体名字我也记不清楚了）。老师先给我们讲了一些知识，之后，便带我们进去参观
终于我们来到了最后一站：凤凰台上凤凰游 凤凰台。当老师领我们来道一块破地时，就停了下来。对我们说：同学们，这就是传说中的凤凰台。这是什么凤凰台呀！同学们嚷道，简直就是一块废墟！老师微笑的解释道：这里已有千年历史了，当然，造成一块废墟了！大家要知道这里很久以前可是一个繁华的地带呀！哦，原来是这样。听了老师的介绍我们终于明白了！
这真是一次有意义的活动！这次活动不仅然我们了解了我们南京的名胜古迹，还使我们很玩的开心！
