1。三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面？对人生的三点思考分别侧重哪一方面？
开头写小飞蛾是什么意思呢？可以有两种理解，一是不要伤害生命，一是一切生物都有强烈的求生欲望。从全文看，写的不是怎样对待小动物，而是生命本身，所以第一种理解不对，第二种理解才是对的。小飞蛾的生命面临着严重威胁，它极力挣扎。其实这种挣扎几乎是无用的，假如我想弄死它，它是逃不了的。虽是无用的挣扎，也要挣扎，可见凡是生物都有强烈的生的欲望，无论怎样危险，都不会放弃求生的努力。也就是说，生命都是自我珍视的。小小的昆虫都如此，人当然更不用说了。
瓜苗一例，从生命的诞生这个角度去说生命力之强大。这粒香瓜子所处的环境几乎没有生长的条件，墙角的砖缝，没有阳光，没有泥土，而它的萌芽需要冲破坚硬的外壳，但它还是萌芽长成了一截小瓜苗。作者不禁为它高唱一曲生命的颂歌。
心脏的跳动是生命活动的标志，静听自己心脏的律动，最容易感受自己的生命。有了生命意识，就会严肃地思考人生。作者的思考有三点，是逐步深入的。
第一点思考的是必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。两个可以也可以，说的是两种人生态度，两种人生价值，前者是负责的态度，后者是不负责的态度。
第二点思考回答的是怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。有的人为人生如梦而消极悲观，有的人为生命短暂而及时行乐，对生命负责的态度则应该让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。
第三点思考又进一层，是将目标、信念付诸行动了。绝不让它从我手中白白流失，就是说，要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力。为生命奋斗，勇敢地活下去，就是以顽强的意志去战胜各种困难。作者从小病魔缠身，所谓勇敢地活下去，具体地说，就是与病魔作顽强的斗争。
2。说小瓜苗茁壮生长，昂然挺立，又说它仅仅活了几天，是不是有点自相矛盾？
并不矛盾。观察过墙角砖缝的小瓜苗，就知道这并不矛盾。小瓜苗的生长原先依靠香瓜子本身的养分，确实茁壮生长，昂然挺立，但是，它生长在没有阳光、没有泥土的砖缝中，一旦香瓜子本身的养分消耗尽了，就没有新的养分可以吸收，活了几天就夭折了。
2006年11月14日，兰州空军某部河南籍飞行员李剑英驾驶某型歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟，当时飞机上还有800多公升的航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品。如果跳伞后飞机下方的密集的村庄和人群不堪设想。在生死攸关的16秒里，李剑英看到飞机下方的密集的村庄和人群，依然决定改跳伞为迫降，先后三次放弃跳伞求生的机会，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸殉难。
他的生命竟如此短暂，他的告别竟如此简单，李剑英到最后依然决定放弃跳伞，我不清楚是什么力量使他一次又一次放弃活下来的机会。那16秒，对他来说，是一种煎熬，是一种痛苦，是一种不舍；面对自己，面对人民，面对国家，他作出了抉择，他走了，飞向了蔚蓝的天空，飞向了天堂，飞向了他心中不曾放弃的梦想，并常伴于那块蓝天长眠。
可是生活的悲剧不在于输了，而是在于差一点赢了，迫降即将成功时，3米高的水渠护坡就此阻挡了英雄回家的路，刹那间，促使每个人心中的希望的破灭，导致了悲剧的发生。
真可谓，患难可以检验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节，当命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。这是一种坦荡，一种无私，一种大无畏的精神。
但是，在市场经济的社会背景影响下，也不乏以满足对金钱和权利为目的而不择手段的人，有时，我为人们内心永无止境的欲望所震惊。
完全是一个偶然的机会，让我听到一件发生在自己身边的令人伤心的事，我是多么企盼我没有听到这个消息啊！我就可以永远活在自己美好的世界中。
在一个春风和煦的日子里，幸福的一家三口踏上了回家省亲的道路，可是，就在他们即将穿过铁道的那一刹那间，飞速的火车已向他们驶来，在生死攸关的那一刻，母亲给她心爱的孩子一次活下来的机会，由此不幸失去了宝贵的生命，幼小的女孩也失去了父母的疼爱。原以为，女孩的亲戚们会善待这个失去亲人的女孩，可是在面对巨额赔款是，他们犹豫了，每个人都希望能够拥有这笔钱，但都不愿意抚养小女孩。我不能明白为什么亲人间会如此冷漠。亲人如此，那何况是陌生人呢？我不敢想象人间的亲情竟会如此淡漠，不堪一击，我是多么想知道他们的心里是怎样盘算的，难道他们的良心早已被金钱和权利所蒙蔽了吗？已经看不到奉献也是一种幸福了吗？为什么在面对死亡时，李剑英可以奉献自己的一切；女孩的母亲仍记得推孩子一把让她能够活下去，哪怕自己会失去一切甚至是生命。这些事情的发生，让我不知该用何种眼光去看待世界、对待人生。也许，世间任何事物皆为双刃剑，而人的思想亦然如此，那丑陋的思想反衬出内心美好的那一面，让人们明白其实每个人的想法都是不同的，明白什么行为是高尚的，什么做法是卑鄙的。让每个人都能清楚地看到自己内心的丑陋。早点把蒙蔽内心的灰尘抹去，重新审视自己的行为和思想吧！
也许这些事迹不算有多伟大，也不算是第一个，但是他们用真诚感动了我，让我的内心激起了波涛，让我发自内心地敬佩他们的行为，佩服他们在生命危急的时候，仍能将他人放在第一位。
2008年，灾难女神似乎恋上了中国这片苍茫大地，先是重大雪灾来袭，再是5.12大地震。一次又一次的天灾带给中华人民一次又一次心灵的考验，带来更多的是对人性的思考。
在5.12汶川大地震过后的第10天，四川都江堰光亚中学一名名叫范美忠的老师在博客上发表的一篇灾后随笔在网络上引起轩然大波。文章叙述了范美忠老师所就职的光亚中学位于汶川地震的中心震区，当地震突然来袭，正在上课的范美忠老师不顾他人选择了抛弃他的学生率先逃跑虽然在这次大地震中，光亚中学二百多名教职员工并无一伤亡，但范美忠老师的行为却受到了无数网民的抨击。
在网络上，范美忠老师在面临灾难时舍弃学生，独自逃跑的行为被戏称为范跑跑行为。范美忠老师亦被称为世界上最无耻之人。绝大部分网民认为范跑跑行为已超越过了道德的最低底线。身为一名教师，范美忠既没有具备身为一名教师所应具备的师德，更没有履行《中国人民共和国教师法》的义务，他的行为严重亵渎教师人类灵魂工程师这一神圣的职业。
或许，范美忠老师的行为在世人眼中是无法容忍的过失，但是又有谁能百分之一百的保证自己身处其位在面对突如其来的重大灾难时，能毅然决然地选择去保护学生？毕竟并不是所有人都有潭千秋老师那样伟大的情怀。潭千秋老师之所以伟大，是因为他在面对突如其来的灾难时他表现出的异于常人的举动，他选择了张开双臂，以生命为代价保护了四个幼小的生命，所以他是伟大的。但有哪条法律明确规定了所有的教师在面临灾难时一定要以舍弃自己的生命为代价来保护学生，答案显然是否定的。范美忠虽然是一名人民教师，但他也是一个平常的人，在面临灾难时，他也会胆怯，他也会恐惧，试问，在地震突然莱西的那一刻，有哪个人不想躲过这场灾难，又有谁不想活着看见明天的太阳？在面对地震时，范美忠老师做出的只是一个人最本能的反应在绝望恐惧中极力争取生还的机会，然而，正是他这种对生的追求的行为，却引来了无数人的谴责，无数人的抨击。尽管他的做法得不到社会的认同，但对一个在灾难生还中的人进行如此猛烈的舆论抨击，就是一种正义的行为吗？
身为一名教师，范美忠老师的行为也许真的有欠妥当，但对一个经历了8.0级大地震的人而言，他有权获得人类社会最基本的关怀，而不是网络上，现实社会里无数人的无理漫骂，漫天的指责。如果你并未经历过汶川地震，那么你又有什么权力来评论范美忠老师的行为呢？无数网络人士抨击范美忠老师的行为早已越过了道德的最基本的底线，那么，到底什么是人类最基本的道德底线呢？是对是对异端的包容，是对异端的宽恕。如果我们连最起码的包容之心都没有，便肆意地指责他人，那么我们与那些在别人伤后上洒盐的人又有什么区别呢？
天灾虽然无情，但灾后带给我们功能多的是人性的思考。尽管在地震中舍弃学生，独自太跑的老师有很多，但又有几个将这一行为公诸于世以引起世人对如此的思考呢？从这一点上而言，范美忠老师是勇敢的。他明知道这种行为并不为这个社会所容纳，但他依然敢于将其置于阳光底下，接受世人的指责和抨击。当铺天盖地的舆论抨击风波席卷而来，范美忠老师选择的是坦然面对一切，甚至他勇敢的站在人前接受舆论抨击，这足以见其勇敢。在地震来临时，他承受的是常人无法想像的心理压力；在地震过后，我们无权对一个经历了8.0级大地震的人进行任何的抨击与指责。
在当今中国社会大肆宣传人裙、的社会环境下，范美忠老师有权获得其最基本的生存权与发展权。而我们只能说，在灾难面前，人类是那么的脆弱。我们能做的是理解与包容。
