"陈月月鸟冲"为何方神圣？吾班副班长陈鹏冲者也！为什么叫她"陈月月鸟冲"呢？因为在低年级的时候，鹏冲把自己的名字写得很大，看上去很像"陈月月鸟冲"所以，大家都叫她"陈月月鸟冲"。鹏冲的外号是我们班最多的！大家对她的"亲切称呼"还有好多，比如："月月"、"鸟冲"、"月月鸟冲"、"雷鸟"、"耳东月月鸟水冲"……

　　猪死零，原名郑淑琳，是我们班的一个"女弱者"。虽为"八大组长"之一，却因身体瘦弱外加力量薄弱而天天遭人欺负，每日清晨一进班级，必能听见她的尖叫："再打我，我就跟官老师说！"她的外号还有另外两个版本："猪屎零"和"猪司令"。（此时，我们班的男同志叫开了："陈思婧，你太不公平了！怎么只写你们女生？别忘了五（2）班少了我们也是不行的！你知道吗……"）　　噢，sorry，我忘了你们还没死q（男生愤怒："什么……"）啊！不对不对，是我一时疏忽，一时疏忽。呃哼，呃哼，下面向大家隆重推荐（鼓声起：咚咚咚咚……）我们班的男生（奏乐）--鱿鱼菠萝爪！大家鼓掌欢迎！！！！

　　"鱿鱼菠萝爪"原名游宙。"鱿鱼菠萝爪"可分为两个部分"鱿鱼"和"菠萝爪"。为何叫他"鱿鱼"呢？那是一次音乐考试，老师看到他名字中的"宙"就联想到"宇"（老师的想象力好丰富哦），脱口而出："游宇（因语音不准而成了“鱿鱼”）！"那"菠萝爪"呢？是因为他打人的时候是用手抓你，被他抓后手上留下的痕迹很像菠萝的纹路，所以得名"菠萝爪"你一听"鱿鱼菠萝爪"这个名字，一定认为他是个"杀人不眨眼的武林高手"那你可是大错特错！鱿鱼菠萝爪打人差不多只打"熬拯（高蒸）"。游宙是我们组的数学大组长，每次的数学作业他都会帮我、鹏冲、熬拯检查。有好几次我计算结果没有约分，都是他帮我检查出来的！

　　我们班有个男生叫刘荻，怎么样？名字非常奇怪吧？因为他名字中的“荻”字和“获”字很想，所以大家都叫他“刘获”。有一次上地教课，老师让大家读课文。书上正好有“流域”这个词。那时侯，我们才六年级，认识的字不多，不知道“域”字怎么读，只好瞎碰。于是，大家非常大声，非常整齐地念道：“流或（刘获）！！”下课后……（以下省略暴力镜头）　　 　　下面向大家介绍我们班的"官帆犬"和"林小鸡"。"官帆犬"原名官帆远，是我们官老师的侄子。"林小鸡"原名林小晶，以前是个乖乖女，从不骂人打架。可是自从跟官帆远一起坐后，整个人都变了！唉，可惜世上又少了一个乖乖女！为什么要一起介绍他们呢？因为他们俩是同桌，三天两头就打架。两人的实力也不相上下。有看头！我们班有句自编的歇后语："官帆远和小晶打架--鸡飞狗跳"怎么样，我们够聪明吧！

　　我们班还有许多厉害的人物，如果想认识他们，就到我们班来吧！最后声明一下：以上“雅号”由五（2）班版权所有，翻版必究。

　　知识盘点：

　　异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。

　　破音异读，又叫读破。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，因此雨转化为动词。所以，在习惯上把它读作y，以表示和作名词的雨（yǔ）的区别。

　　所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎？（《论语学而》）这里的说是悦的通假字，因此，就应该读成它的本字悦（yu），而不能再读shuō音了。

　　所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（《木兰诗》）此句中可汗是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为khn，而不能读为kěhn。

　　积累卡片：

　　信 本义是表示诚实信任的确任意使者等意，读xn。例:

　　此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（《出师表》）

　　有时假借为伸展伸张之意，即与伸同义，读为shēn。例：

　　孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）

　　食、其 在用于人名时，食读y，其读jī。例：

　　信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。（《史记淮阴侯列传》）

　　房 古同旁，读png，用于阿房宫。例：

　　阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（《葫芦僧判断葫芦案》）

　　王 作名词，表示帝王诸侯王等意时，读wng。例：

　　胡不见我于王？（《公输》）

　　当其用作动词，表示成就王业等意时，读wng。例：

　　大楚兴，陈胜王。（《陈涉世家》）

　　度 作名词，表示计量长短的标准限度法制气度度过等意时，读d。例：

　　已得履，乃曰：吾忘持度。反归取之。（《韩非子外储说左上》）

　　在作动词，并表示计量揣测考虑等意思时，读du。例：

　　孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）

　　臭 作形容词，表示与香相对的意思时，读chu。例：

　　三牲之肉，臭而不可食。（《昌言理乱》）

　　作名词，表示气味时，读xi。例：

　　左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）

　　乘 作动词，在表示驾坐趁等意时，读chng。例：

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（《赠汪伦》）

　　在表示车辆或作四的代称时，读shng。例：

　　道千乘之国，敬事而信,节用而爱人，使民以时。（《论语学而》）

　　读 表示诵读等意时，读d。例：好读书，不求甚解。（《五柳先生传》）

　　表示句读（即不足一句，读时须稍有停顿）的意思时，读du。例：

　　彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）

　　泛 在表示漂浮广泛浮行等意思时，读fn。例：盖大苏泛赤壁云。（《核舟记》）

　　而在表示覆翻等意时，读fěng。例：大命将泛，莫之振救。（《论积贮疏》）

　　创 当表示始造首创的意思时，读作chung。例：先帝创业未半，而中道崩殂。（《出师表》）

　　在表示创伤的意思时，读chuāng。例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。（《史记魏其武安侯列传》）

　　罢 表示停止罢免等意思时，读b。例：

　　夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《论语子罕》）

　　当表示疲劳困乏之意时，同疲，读作p。例：

　　今天下三分，益州罢敝。（《出师表》）（注：教材中罢敝写作疲弊）

　　女 表示女性女儿的意思时，读nǚ。例：

　　不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）

　　作人称代词时，则同汝，读作rǔ。例：

　　由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语为政》）

　　降 动词，在表示降落降临降给下达等意时，读jing。例：

　　天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》）

　　在表示欢悦平和的意思时，读xing。例：未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）