最新大班科学教案

最新大班科学教案1

　　活动目标：

　　1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。

　　2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　教师：红色的饱和糖水、透明水。

　　幼儿：抹布人一块

　　第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)

　　第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、

　　糖(每组一份)勺子(每人一个)

　　第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)

　　糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)

　　活动过程：

　　一、教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。

　　1、导入，幼儿猜测。

　　教师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?

　　2、教师实验。

　　教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?

　　二、幼儿尝试探索实验。

　　1、试一试。

　　教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

　　2、讨论：

　　教师：小朋友，你们成功了吗?

　　教师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。)

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。

　　1、出示糖。

　　教师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)

　　教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?

　　总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。

　　2、幼儿进行探索实验。

　　教师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!

　　3、讨论。

　　教师：孩子们，这次你成功了吗?

　　@成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)

　　@没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论)

　　总结：放很多很多的糖。

　　四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。

　　1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。

　　教师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论)

　　小结：老师的水很粘稠。

　　2、幼儿实验。

　　教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧!

　　3、讨论。

　　(1)教师：这次成功了吗?

　　(2)教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论)

　　小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。

　　五、延伸活动

　　小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么

　　呢?如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子收拾干净。

最新大班科学教案2

　　活动目标：

　　1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。

　　2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。

　　3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。

　　活动过程：

　　一、幼儿自由玩木块。

　　老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。

　　二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。

　　老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?是这样吗?我来试试。你们想玩吗?

　　三、幼儿玩多米诺骨牌。

　　1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?

　　2、幼儿再次玩。排成弯的。

　　出示两条线，大拐弯和小拐弯。讨论哪种更容易倒。

　　四、幼儿合作玩多米诺骨牌。

　　1、看图片。

　　多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。你们能排出其它的图案吗?

　　2、合作玩多米诺骨牌。

　　交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。最后请他来介绍后并且推倒。

　　五、游戏：人体多米诺。

　　生活中除了用积木，还可以用麻将牌、硬的香烟壳子来玩多米诺。更有趣的是还可以用我们的人体当多米诺骨牌呢。

最新大班科学教案3

　　活动目标

　　1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。

　　2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。

　　3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的`外形和作用。

　　4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备

　　物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)

　　精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。

　　活动重难点

　　重点：通过了解动物尾巴的外形和作用，激发幼儿运用各种学习方法探索动物奥秘的兴趣，运用资料搜集法、讨论法与游戏法突破。

　　难点：能够把关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知，运用启发提问法、课件突破。

　　活动过程

　　一、导入：带领幼儿做“谁的尾巴看”的歌表演，轻松地导入课题。师幼谈话：歌曲里都唱了谁?

　　都唱了动物的什么?那咱们今天就来谈谈动物的尾巴吧?

　　二、展开：

　　1、引导幼儿与各种关于动物的观察操作材料进行互动，从中初步探索发现动物尾巴的外形和作用。

　　(1)幼儿在图片、图书、毛绒玩具、滚筒拼图玩具中选择自己最喜欢的一种动物去观察、思考、讲述、看看动物的尾巴长得什么样，都有什么本领。

　　(2)大家共同交流探索结果。提问：你选的动物尾巴长得什么样?有什么本领?

　　(3)教师进行过渡性小结：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣啊!咱们就来玩个猜尾巴的游戏吧。

　　2、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。

　　(1)做课件互动游戏“谁的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴错了”，进一步了解动物尾巴的外形特征。

　　(2)小结(过渡)：咱们小朋友可真能干!帮尾巴找到了主人，也帮动物找到了它的尾巴。还知道不能给动物安错尾巴，因为尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。那动物的尾巴到底都有什么作用呢?

　　3、引导幼儿观看动物世界录像，了解各种动物尾巴的作用，关于动物尾巴的零散的知识形成系统的认知。

　　(1)播放动物尾巴作用录像，请幼儿观看并讲述各种动物尾巴的作用。

　　(2)师小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。有的动物尾巴能保持平衡，就像：猎豹等;有的动物的尾巴能驱赶蚊虫、保护自己，就像小马等;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟等;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。

　　三、结束：请幼儿自选动物的尾巴和相应头饰，扮演小动物，玩“找朋友”的游戏，进一步激发幼儿对动物尾巴的探索兴趣。

最新大班科学教案4

　　活动目标：

　　1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方，了解它们的一些主要特征。

　　2、乐意将自己收集的信息与同伴分享，产生进一步探究的兴趣。活动准备：

　　1、地球仪。

　　2、幼儿用书《南极和北极》。

　　活动重点：

　　引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论。

　　活动难点：

　　认识南极和北极的人、动物和交通工具。

　　活动过程：

　　1、出示地球仪，了解南极和北极的位置：

　　（1）简单说说地球仪的用途。

　　（2）介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域：

　　“我们居住的城市（大约）是在哪个位置？”

　　（3）寻找南极和北极的位置：

　　“你知道地球上最冷的地方在哪里吗？最低的温度是多少？”“从地球上看一看，我们居住的地方离南极近还是离北极近？”

　　2、交流信息，引导幼儿对有关南极和北极的问题进行讨论：

　　（1）你知道南极和北极的哪些事情？那里有哪些特别的地方？

　　（介绍因纽特人的生活方式。）

　　（2）南极和北极有些什么动物？（阅读图书，认识南极的企鹅，北极的北极熊。）

　　（3）南极和北极的人常用的交通工具是什么？（认识狗拉雪橇。）

　　3、提出问题，激起幼儿继续探索有关南极和北极奥秘的兴趣：

　　（1）“南极和北极有白天和黑夜吗？为什们企鹅不怕寒冷？”

　　（2）“你还想知道哪些南极和北极的事情？”