《山中避雨》
课堂练习
1、文中第二节有哪几次提到趣味?有什么作用？
明确：第2节四次，第一、二次写作者感到的雨中之趣，山野境界之趣；第三次写女孩感不到山色空蒙雨亦奇的趣味，第四次写作者也不愿强人所难地使她们有这种趣味。这些叙述，不仅为下文说明胡琴(音乐)的作用作铺垫，而且表现了作者对孩子童心的尊重和自己的一种平和的心态。
2、有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味，这是为什么?
一把胡琴，一首乐曲，不仅让两个女孩转忧为喜，纵情歌唱，而且让村里的人都来了，村里的青年也都齐声歌唱，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖，可见音乐的感染力是巨大的。在这种感染力的驱动下，人们真挚纯然的感情，情不自禁地得以抒发，人与人之间的感情得以沟通，人与人之间的关系得以和谐和睦，这真正让作者感到了纯真和谐的人情美，感到了音乐的巨大作用。所以，他说有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
3、为什么把胡琴与其他乐器反复对比?这种乐器很有意思，指的是什么?
明确：突出其有意思。有意思一词，不仅通俗易懂，自然亲切，而且照应了前文的趣味，使文章意脉一贯而下。
有意思包括三方面内容：胡琴价廉，可演寻常小曲，发音还可听，更重要的是在民间流行。这里叙述的语言，如数家珍，款款道来，亲切平和。
1．本文的主旨是什么？(乐以教和)
2．乐以教和是什么意思？(音乐可以调节心绪、陶冶情操，还有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处。)
3．两个女孩为什么说：你会拉的？你会拉的？若改为你会拉吗？你会拉吗？表达效果有何不同？
解析：你会拉的？你会拉的？能充分表现出两女孩想听我拉琴的急切和兴奋的心情，若改了，表达效果就减弱了。
4．作者在写自己拉琴时，为什么要插入自己以前学拉琴的经过呢？
解析：为后面引得三家村里的人都来看做了铺垫，也说明了我拉琴拉得特别好的原因。
3．三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖句中闹能否换为变？温暖有何妙处？
解析：闹点明了音乐的魅力，写出了当时无拘无束的热烈气氛。温暖既写环境的温暖，又写作者内心的温暖，表达了他的欣喜之情。
课后拓展
除了音乐可以调节心绪、陶冶情操，有助于拉近人与人之间的距离，使人们和谐相处，你认为还有什么有此功效，举例说说（100字左右）
