《大雨如注节选 毕飞宇》阅读理解试题及答案

大雨如注（节选） 毕飞宇

丫头不像她的母亲，也不像她的父亲，她怎么就那么好看呢！大院里粗俗一点的玩笑是这么开的：大姚，不是你的种啊。大姚并不生气，粗俗的背后是赞美，大姚哪里能听不出来？他的回答很平静：转基因了嘛。

大姚是一位管道工，因为是师范大学的管道工，他在措辞的时候就难免有些讲究。舌头是软玩意儿，却是硬实力。大姚是一个有脑子的人。作为父亲，他希望别人夸他的女儿漂亮，可也不希望别人仅仅停留在漂亮上。大姚说：一般般。主要还是气质好。大姚的低调其实张狂，他铆足了力气把别人的赞美往更高的层面上引。所以说，两种人的话不能听：做母亲的夸儿子，做父亲的夸女儿。都是脸面上淡定、骨子里极不冷静的货。

丫头怎么就那么好看呢！主要是气质好。姚子涵四岁那一年就被母亲韩月娇带出去上班了。第一个班就是舞蹈班，是民族舞。在小学毕业的那个暑假接受过很好的礼仪训练，举止得体，高贵。她下过四年围棋，有段位。写一手明媚的欧体。素描造型准确。会剪纸。奥数竞赛得过市级二等奖。擅长演讲与主持。能编程。古筝独奏上过省台的春晚。英语还特别棒，美国腔。她的成绩始终稳定在班级前三、年级前十。这是骇人听闻的。附属中学初中部二年级的同学早就不把姚子涵当人看了，他们不嫉妒，相反，他们怀揣着敬仰，一律把姚子涵同学叫作画皮。可画皮，站有站相，坐有坐姿，亭亭玉立，是文艺青年的范儿。

姚子涵对自己非常狠，从懂事的那一天起，几乎没有浪费过一天的光阴。和所有的孩子一样，这个狠一开始也是给父母逼出来的。可是，话要分两头说，这年头哪有不狠的父母？都狠，随便拉出来一个都可以胜任副处以上的典狱长。结果呢？绝大部分孩子不行，逼急了能冲着家长抄家伙。姚子涵却不一样，她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。大姚在家长会上曾这样控诉说：我们也经常提醒姚子涵注意休息，她不肯啊！这还有什么可说的。

晚上七点是舞蹈班的课。姚子涵没有让母亲陪同。凉风习习，姚子涵骑在自行车上，心中充满了纠结。她不允许父母陪同其实是事出有因的，她在抱怨，她在生父母的气。同样是舞蹈，一样地跳，母亲当年为什么就不给自己选择国际标准舞呢？姚子涵领略国标的魅力还是不久前的事。国标多帅啊，每一个动作都咔咔咔的，有电。姚子涵只看了一眼就爱上了。

还有古筝。他们当初怎么就选择古筝了呢？从什么时候开始的呢？姚子涵开始痴迷于帅。她不再喜爱在视觉上不帅的事情。姚子涵参加过学校里的一场音乐会，拿过录像，一比较，她的独奏寒碜了。古筝演奏的效果甚至都不如一把长笛。更不用说萨克斯和钢琴了。既不颓废，又不NB。姚子涵感觉自己委琐了，上不了台面。

傍晚的风把姚子涵的短发撩起来了，她眯起了眼睛。姚子涵不只是抱怨，不只是生气，她恨了。他们的眼光是什么眼光？他们的见识是什么见识？她姚子涵吃了多少苦啊。吃苦她不怕，只要值。姚子涵最郁闷的地方还在这里：她还不能丢，都学到这个地步了。姚子涵就觉得自己亏。亏大发了。她的人生要是能够从头再来多好啊，她自己做主，她自己设定。现在倒好，姚子涵的人生道路明明走岔了，还不能踩刹车，也不能松油门。飚吧。人生的凄凉莫过于此。姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。

说来说去还是一个字，钱。她的家过于贫贱了。要是家里头有钱，父母当初的选择可能就不一样了。但是，归根到底，钱的问题永远是次要的，关键还是父母的眼光和见识。这么一想姚子涵的自卑涌上来了。所有的人都能够看到姚子涵的骄傲，骨子里，姚子涵却自卑。同学们都知道，姚子涵的家坐落在师范大学的大院里头，听上去很好。可是，再往深处，姚子涵不再开口了她的父母其实就是远郊的农民。因为师范大学的拆迁、征地和扩建，大姚夫妇摇身一变，由一对青年农民变成师范大学的双职工了。为这事大姚的父亲可没有少花银子。

自卑就是这样，它会让一个人可怜自己。姚子涵，著名的画皮，百科全书式的巨人，觉得自己可怜了。没意思。特别没意思。她吃尽了苦头，只是为自己的错误人生夯实了一个错误的基础。回不去的。

多亏了这个世上还有一个爱妃。爱妃和姚子涵在同一个舞蹈班，妖怪级的二十一中男生，挺爷们的。可是，舞蹈班的女生偏偏就叫他爱妃。姚子涵和爱妃谈得来倒也不是什么特殊的原因，主要还是两个人在处境上的相似。爱妃告诉姚子涵，他最大的愿望就是发明一种时空机器，在他的时空机器里，所有的孩子都不是他们的父母的，相反，孩子拥有了自主权，可以随意选择他们的爹妈。

16.小说的主人公是小姚（丫头），文章开头为什么要从父亲大姚写起？（4分）

17.赏析文中画线的句子。（4分）

①她的耐受力就像被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，再一挤，还能出水。

②姚子涵一下子就觉得老了，凭空给自己的眼角想象出一大堆的鱼尾纹。

18.姚子涵是一个性格复杂的人物形象，请结合文本简要分析。（5分）

19.文中写到的时空机器有何用意？（4分）

20.下列对小说有关内容的分析与概括，不正确的两项是（4分）

A．主人公小姚如此优秀，一方面是因为处于社会底层的大姚夫妇，努力想把女儿培养成超越她出身的上等人；另一方面，是因为她自身的刻苦努力。

B．小姚认为演奏古筝寒碜，这是典型的孩子心理。他们与父母的评价标准是不同的：大姚们的理想是传统意义的，而孩子们的理想则加上了社会潮流的元素。

C．拥有那么多让人羡慕的才华的姚子涵，骨子里却没有骄傲和自信，不是因为她远郊农民的出身，也不是因为家里贫穷，而是因为她无法选择自己的人生之路。

D．生活中，孩子一旦出现问题，人们首先想到的是学校和老师，而不是家庭和社会。小说的成功之处在于不仅非常重视学校教育的功能，还把关注点引向家庭和社会。

E．小说对教育进行了反思：现代社会中，孩子们只能顺着父母设计好的、前途未卜的道路，踽踽独行。缺少理解和交流的家庭教育，是扭曲现代教育的重要因素。

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16.内容上交待父亲大姚的身份地位和文化水平并不高，却以女儿为荣，希望她出类拔萃。结构上，引出下文对女儿全面精心的培养；为后文女儿非常优秀却嫌弃父母做铺垫。（内容、结构各2分）

17.①运用比喻（1分），把姚子涵的耐受力比作被鲁迅的铁掌挤干了的那块海绵，形象地写出了她对自己要求严苛，极度付出（1分）。 ②运用夸张（1分），写出一个孩子不能自己设定人生、也无力改变父母为自己设定人生的痛苦与悲哀（1分）。

18.①学习上刻苦要强，能力突出，素养全面。 表现为琴棋书画舞样样精通，学科竞赛、学业成绩拔尖。②思想上成熟有主见，对父母设定的人生不满。③性格上外表骄傲，内心自卑，充满矛盾和纠结。对家里没钱、父母远郊农民的身份不满。④个人形象上外貌出挑，有礼貌，举止得体，高贵。（答对一点给1分，两点3分，三点5分，意思对即可）

19.①表面是说爱妃也渴望有自主权，可以自主选择自己的人生，实际是反映姚子涵的心理。 ②借此表达失去自主权是功利主义家庭教育下孩子的普遍状态，深化了主题，发人深思。

20.C、D(C小姚的自卑不仅涉及了以上几个方面，还涉及到父母的眼界问题。D小说回避了学校教育，重点放在了家庭教育上。)

21.角度一：父母是赐予我们生命的人，不管父母能力如何，把我们培养到什么层次，做人首先要学会感恩。我们的出身是无法选择的，改变出身更多的是靠我们个人的奋斗，不是父母应尽的责任。

角度二：家庭教育，不仅仅是家长对孩子物质的投入和技能的培养，更是心灵与心灵的交流沟通。在设计孩子的成长之路时，家长们也应该听一听孩子们的想法，尊重他们的意见，为他们保留一些空间。

角度三：家庭和社会的教育其实和学校教育同等重要。我们常说，孩子父母是孩子的第一任老师。孩子的习惯、教养以及品性，基本都受父母的影响。但当孩子们进入学校之后，这一环节却被有意无意地忽视了。