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中班语言《我可以》教案范文

教案 时间:2023-07-23 11:01:43 WORD下载 PDF下载 投稿

中班语言《我可以》教案范文

  作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的中班语言《我可以》教案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  中班语言《我可以》教案1

  活动目标:

  1、尝试柔韧性动作,体验身体姿态变化的趣味性。

  2、感受与同伴在身体动作方面的差异。

  活动准备:

  1、铺有地毯的活动室;

  2、幼儿便于活动的衣裤;

  3、大呼啦圈一个,欢快的音乐。

  活动过程:

  一、手指游戏

  师:做完了手指的游戏,我们的身体也要游戏了,现在和老师一起动起来吧!

  二、律动

  幼儿和教师一起随音乐进入活动场地。

  三、做做有趣的动作

  1、你可以用手摸到地面吗?

  (教师示范弯腰,双手触摸地面)

  2、你的手可以背后相握吗?

  (一手从肩上向下伸,一手从腰部向上伸)

  3、等你肚子贴着地面的时候,头和脚可以象小船一样两头翘起来吗?

  4、做这些动作的时候,你身体的什么地方伸长了?拉开了?

  四、我可以做的动作

  1、请你也来想一个有趣的动作,是别人没做过的动作。

  2、幼儿尝试做各种有趣的动作,引导幼儿充分伸展身体的各个部位。

  3鼓励幼儿相互学学自己喜欢的动作,说说身体的感觉。

  五、不掉落的呼啦圈

  1、幼儿拉成一个大圆圈,呼拉圈套在其中两个幼儿的手上。

  2、请大家在不松手的情况下,随音乐,依次侧身钻过呼啦圈。

  活动结束

  带领幼儿做放松动作。

  中班语言《我可以》教案2

  活动目标:

  1、通过阅读和讨论理解故事的内容,知道怎样和同伴做朋友,体验有朋友的快乐。

  2、初步尝试在新环境中结交新朋友,丰富结交朋友的经验。

  3、进一步激发人际交往的兴趣。

  活动准备:

  阅读记录表。

  活动过程:

  一、出示教学挂图。

  引导幼儿观察图上小狐狸的两种不同表情,感受小狐狸的两种不同情绪,并进行讨论。

  1、观察图上小狐狸的两种不同表情,感受小狐狸的两种不同情绪。

  教师:这是谁呀?你觉得图片上的小狐狸的心情有什么不一样?

  2、鼓励幼儿仔细观察画面,大胆地进行想象、猜测,激发活动的兴趣。教师:猜一猜小狐狸遇到什么事?

  二、了解故事的内容。

  教师:到底发生了什么事,小狐狸为什么会有这样的变化呢?答案就藏在书里,我们来仔细的看一看。

  1、出示记录表格,引导幼儿了解记录的方法。

  教师:这是看书时的记录表格,你们边看边记,把小狐狸不开心在哪一页,发生的事情在哪一页和小狐狸开心在那一夜都记录下来,等会儿和大家说一说。

  2、幼儿自主阅读图书,初步理解故事内容。教师观察幼儿阅读和记录的情况,并给予相应的指导。

  3、教师帮助幼儿整理记录结果,集体讨论故事内容。

  ①了解小狐狸不开心的原因。

  教师:小狐狸不开心在第几页?谁知道它为什么不开心?

  ②讨论小狐狸是怎样交朋友的。

  教师:在妈妈的建议下,它是怎么做的呢?(引导幼儿观察书上小狐狸帮助别人的三幅图片。)

  教师:请你们说一说图上有谁,遇到了什么事,小狐狸会怎么做?(教师一边引导幼儿讨论、讲述,一边记录。)

  ③感受小狐狸交了新朋友的快乐情绪。

  教师:小狐狸交了那么多的朋友,你们为他高兴吗?

  检查自己的记录结果,再次进行阅读。

  教师:你们记录的结果和大家讨论的一样吗?如果有不一样的地方,再仔细的'看一看书。

  三、再次阅读图书,听教师完整地讲述故事。

  1、讨论自己交朋友的方法。

  说一说自己的朋友。

  教师:你有朋友吗?你是怎么认识他的?

  交流自己交朋的经验。

  教师:如果现在你要去认识一个新朋友,你会用什么方法呢?

  2、运用自己的方法尝试结交新的朋友。

  教师:今天我们要去大X班活动,看看你们能不能在活动中认识新的朋友。

  和大X班小朋友共同活动,鼓励幼儿通过各种方法认识新朋友。

  3、组织谈话,交流自己交朋友的经验。

  中班语言《我可以》教案3

  活动目标:

  1、在什么情况下会出现喜、怒、哀、乐的情绪,了解情绪是可以自我控制的。

  2、初步学习情绪转化策略,培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。

  活动准备:

  1、画好喜、怒、哀、乐的图片各一张。

  2、课件

  3、音乐磁带(表情歌)、录音机

  活动过程:

  一、播放课件,让幼儿初步了解人有各种各样的表情。

  提问:你们看到了什么?他们的表情是怎么样的?

  二、再次播放课件,请幼儿仔细观看每一组画面。

  提问:看完以后你的心情是怎样的?请幼儿说说

  教师小结:每个人在生活中都会遇到各种问题,但我们的感受却是不一样的,有喜、有怒、有哀、有乐。

  三、出示表情图,请幼儿模仿

  师:今天老师请来了几位表情娃娃,请小朋友们来模仿,看谁学的像。

  幼儿模仿各种不同的表情,并说出什么表情代表什么心情。

  教师小结:心情是我们的好朋友,一份好的心情能让我们开心、快乐;一份坏心情却会影响我们的身体健康,现在我们长大了,都要学会调节控制自己的情绪。

  四、幼儿讨论:

  1、怎样把不快乐的心情快快赶跑?

  师小结:外出旅游、听听音乐、玩自己喜欢的游戏等等。

  2、当别人不高兴的时候我们应该怎样去帮助他?

  师总结:别人不高兴的时候我们应该帮助他,安慰他,使他高兴起来,当自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴,我们小朋友每天都要保持一份好的心情,少生气,多关心别人,这样我们的生活才会幸福,让我们把开心的心情带给周围的每一个人,让他们和我们一起高兴吧!

  五、随着《表情歌》结束本次活动。

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