【精华】中班教案四篇
作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案篇1
一、主题活动方案的说明
（-）主题选择的缘由
提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
（二）主题活动的目标
1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。
10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
二、主题教育活动方案的设计
教育活动一音乐活动《夏天到》
（一）活动目标
1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
（二）活动准备
1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。
（三）活动过程
引入活动，激发兴趣。
1.出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景——雷雨过后，青蛙呱呱叫）
教师：什么季节到了？
幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？
2.整体感知歌曲
提问：在这首歌里，你听到了什么？
3.欣赏感知歌曲前半段
（1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
（2）欣赏歌曲前半段，教师清唱
提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？
提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。
（3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段
中班教案篇2
活动目标：
1、能根据制作步骤，制作星星棒。
2、初步理解图文形式所表达的意思。
活动准备：
剪刀、幼儿用书《星星棒》、胶棒。
活动重点：制作星星棒。
活动难点：初步理解图文形式所表达的意思。
活动过程：
1、歌曲《小星星》导入：
师幼共同回忆歌曲，引起幼儿制作兴趣。
2、出示星星棒：
“这是什么？好玩吗？你们知道是怎么做出来的吗？”
3、引导幼儿看步骤图：
“书上有制作的方法，你能根据这些步骤制作出星星棒吗？你先试一试。”
（1）从附页中剪下两颗星星。
（2）给星星添画上眼睛、嘴巴等。
（3）准备一根塑料吸管。
（4）在星星背面涂上胶水，将其粘贴在吸管上端，制成星星棒。
（因制作星星棒较简单，可让孩子自己去探索制作方法。）
教师巡回指导，对看不懂步骤图的小朋友给予讲解。
4、游戏：小仙女的星星棒
请一幼儿做小仙女，其他幼儿任意做动作，小仙女用制作的星星棒一挥，其余幼儿立刻不动，保持姿势。
中班教案篇3
活动目标：
1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。
2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。
活动准备：
师生共同收集有关小区的资料（画，照片）
活动过程：
一、互相交流，了解小区的设施：
回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？
幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：
你们小区里有什么设施？
你最喜欢小区的什么设施？出自：大；考、吧"为什么？
小区为什么那么美？
介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？
垃圾去哪拉？谁做的好事？
小区里还有哪些工作人员？
出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的`生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重他们的劳动，感谢他们！
二、写设想书在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？
我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？
我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班教案篇4
活动目标：
1、了解到动物的“嗯嗯”是不一样的，学会用语言来表达。
2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。
3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯，嗯嗯时要顾及要别人。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、阅读书名，引起阅读兴趣。
你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西？我们一起来看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯？
二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。
1、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？
2、小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。
3、根据小鼹鼠提供的线索（马、兔子、鸽子、狗）进行侦探，你觉得谁最有可能，为什么？
4、了解不同动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。
我们一起来问问鸽子，引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的，像什么？（依次类推马、兔、鸽子、狗）
总结：鸽子的嗯嗯是白色的，马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的，圆圆的，兔子的恩恩是像豆子一样的，啊呀，没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠都有点泄气了。
5、平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去？苍蝇呀，可以请苍蝇来帮忙。苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？
6、总算找到是谁干的了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么去做？如果你是小狗，你又会怎么做呢？
三、联系生活，经验延伸
1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？
2、这本书真有趣，它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的，还让我们知道嗯嗯要去厕所，小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣，我们可以查图书，收集资料，询问爸爸妈妈，然后我们再来讨论这个问题好吗？
《中班绘本教案：“是谁嗯嗯在我的头上”》摘要：什么会有嗯嗯？二、师幼共同阅读图画书，了解不同的嗯嗯是不一样的。1、如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？2、小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。3、根据小鼹鼠提供的线索马、...
