和以往考生熟悉的“新材料作文”相比，这是一篇典型的“材料作文”，材料中最后一句话显示命题者观点，因此，考生在观点选择这一点上基本没有可发挥余地，只能按照命题者给定的“立意”来写作，如果“读偏”材料，就很容易写偏。

　　回到“探险者与蝴蝶”这则材料本身来看，张克中老师认为，可以从中生发出一系列命题，包括环境与生存、人与自然的关系等较为“显性”的维度，当然，善于联想的考生也可以从人与人的关系、个体与社会的关系等大的命题出发进行写作。“虽然命题给定观点，但就观点本身还是有很多角度可供考生挖掘。”

　　张克中老师认为，高中作文教学更看重学生的表达能力，从命题上来说一直都是开放的，鼓励学生思维发散。但今年的作文题却并不如此，“即便题目本身的内涵很丰富，但设定命题立场这一点却令人感到遗憾。”（