《教学相长》《玉不琢，不成器》比较阅读。（17分）
【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：念终始典于学。其此之谓乎！ （注：君：名词作动词，统 治。念：想着。 典：典籍。）5、翻译下列句中加点的字词。5分（1）不知其旨也（ ） （2）知困然后能自强（ ） （3）教学相长（ ） （4）是故古之王者（ ） （5）此之谓乎（ ）6、 翻译下列句子。4分（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）人不学，不知道。 7、甲文的中心句是： ； 乙文玉不琢，不成器的比喻义 。（4分）
8、读了这两篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习认识。（4分） 参考答案：中小学作文阅读答案网整理5、(1)唯美 （2）勉强，勉力，督促 （3）增长，促进 （4）因此 （5）说6、（1）因此学习之后才会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方 （2）人不经过学习，就不会明白道理。7、教学相长； 比喻人不受教育、不学习就不能有所成就。8、要点：(1)教别人的同时也能明白自己的不足，提升自我。(2)重视教育，终生学习。（要点2分，结合实际1分，扣紧文章1分。）
