《羚羊木雕 张之路》阅读理解试题及答案

羚羊木雕

张之路

那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

爸爸不是说给我了吗？我小声地说。

我知道给你了，可是现在它在哪儿？妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。

我把它收起来了。

放在哪儿了？拿来我看看。妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

要说实话是不是拿出去卖啦？妈妈变得十分严厉。

没有卖我送人了。我觉得自己的声音有些发抖。

送给谁了？告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。

送给万芳了，她是我最好的朋友。

你现在就去把它要回来！妈妈坚定地说，那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！

不！我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

您已经给我了。

是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二而一。

上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着

玩。一不小心，我的裤子被树叉划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼

裤子，又怕回家挨说。万芳也不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股

说：咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。

当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁站了一个钟头。

为什么你不说裤子是我的？

她嘿嘿地笑着：我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。

我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。

昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：送给你，咱俩永远是好朋友永远！她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕！

我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

万芳我站在过道里不肯再往前走。

你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？万芳奇怪地看着我。

没有我慢慢从口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊还我我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：万芳，你是不是拿了人家什么东西？

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！她把羚羊递到我的手上，好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！

我把小刀递到她的手上说：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：你拿着，咱俩还是好朋友

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！

可是，这能全怪我吗？

6．用一句话概括本文的内容。（3分）

7．有人认为，万芳的父母是见利忘义的人。假如你是这种观点的反对者，会用文中哪些内容去说服对方？（4分）

8．具体谈谈插叙的内容对情节发展的作用。（3分）

9．朗读下面两个句子时，重音各应放到哪个词上？结合语境，说说理由。（4分）

(1)爸爸不是说给我了吗？

(2)可是，这能全怪我吗？

10．本文开头、结尾的写法有怎样的特点？谈谈自己的认识。(3分)

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

6．示例1：记叙了在交往和支配财物方面子女（儿童）与家长（成人）之间产生的矛盾。

示例2：我把父母给自己的羚羊木雕送给了好友万芳，又在父母的强烈要求下要了回来，为此心中特别难过。

示例3：讲述了由羚羊木雕而引起的家庭矛盾与朋友间的矛盾。

7．示例1：一块点心，一盒糖，儿童可以自作主张送人，但要把贵重的东西送人，就必须征得家长的同意。

示例2：羚羊木雕是爸爸从非洲带回来的，具有特殊的纪念意义。

示例3：那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人。

示例4：我的父母反复强调木雕的名贵、贵重，万芳的母亲也认为木雕是贵重的东西。

8．示例1：写出万芳对我的无私帮助，为我要回木雕的难为情做了铺垫，加剧了矛盾冲突，使情节波澜起伏。

示例2：具体表现了万芳的做事仗义，为送木雕的在理和要回木雕的为难提供了理由。

示例3：交待了与万芳友好交往和送木雕的细节，完善了故事情节。

9．(1)重音放到给上，强调了我对木雕的所有权和支配权，为把木雕送人寻找理由。

(2)重音放到全上，承认自己有责任的同时，认为成人也有责任。（只答成人也有责

任也可）

10．开头的特点：

示例1：对话开头，开门见山，造成了悬念。

示例2：不作铺垫，直接进入情节。

结尾的特点：

示例1：反问句结尾，言已尽而意未尽，引发读者的深入思考。

示例2：提出一个两难的问题，令人深思。