七年级上语文第四单元《河中石兽》导学案
学习目标1. 熟悉并理解这篇短文的内容及其包含的道理。2. 学习叙述和议论相结合的写作手法。3. 积累文言词语。教学重点1. 借助故事阐述认识事物不能只知其一,不知其二的道理。2. 寻找石狮的不同方式及其理由、结果。3. 对讲学家和老河兵的认识、评价。预习任务1. 借助工具书读通课文,用自己的话复述故事。2. 搜集作者生平资料和故事,了解《阅微草堂笔记》。小资料:纪昀是清代有名的才子,学识渊博,自幼聪慧过人,24岁便中进士,31岁已成为翰林院大学士。其渊博的学识和管理才能深受乾隆帝赏识,成为《四库全书》的总纂官。官至礼部尚书。其作品与其渊博的学识一样,涉猎广泛,内容杂博,包括了文学、历史、哲学、政治、经济、地理等各个方面。在他的作品中,纪昀记录了许多他的亲身经历,详述了一切他认为值得注意的事件,又对所叙的一切常常加以讥讽和评论。预习检测:一、填空1.本文选自 一书,这是 所作的一部 小说,全书主要记述 ,其中也有不少 。2.本文作者是 朝的 ,字 ,学者,是 的总篡官。3.用文中的句子写出本文的主旨 二、解释下列句中加点的字4.僧募金重修 5.棹数小舟 6.曳铁把 7.是非木柿 8.湮于沙上 9.不亦颠乎 10.啮沙为坎穴 11.可据理臆断 三、翻译下列句子12.沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。13.尔辈不能究物理。14.乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。15.其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。16.如其言,果得于数里外。课中实施(1)比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。(2)试分析三人寻找石狮的方法为什么有如此大的差异?(3)比较三人各自的性格特征。提示:寺僧:阅十余岁,募金重修,求石兽于水中说明寺僧毅力坚定而经验不足。讲学家:一知半解而好为人师,自视清高而骄傲自满,轻视他人。老河兵:有实际经验,沾沾自喜。(4)联系生活实际,说说你从文章中获得哪些有益的启示? 拓展延伸1. 课外阅读纪昀《阅微草堂笔记》,进一步了解纪昀其人其文。2. 思考文章为何把讲学家当作嘲讽的对象。达标检测:(20分,15分钟) 1. 给下面加粗的字注音。山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 据理臆断( ) 2. 解释下面句中加线的词。 (1)一寺临河干 临:___________ 干:___________ (2)山门圮于河 圮:___________ (3)阅十余岁 阅:___________ 岁:___________ (4)尔辈不能究物理 究:___________ 3. 指出下面加线词语的古义和今义。 (1)如是再啮 古义:______________________ 今义:______________________ (2)尔辈不能究物理 古义:______________________ 今义:______________________ (3)但知其一 古义:______________________ 今义:______________________ 4. 下面句中的之用法不同的一项是( ) A. 闻之笑曰 B. 当求之于上流 C. 一老河兵闻之 D. 其反激之力 5. 翻译下面的句子。 (1)是非木柿,岂能为暴涨携之去? 译:_______________________________________________________ (2)然则天下事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? 译:_______________________________________________________ 6. 这个故事说明了一个什么道理? 答:_______________________________________________________课后反思:《河中石兽》阅读理解试题及答案
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