【2022丰台中考一模】（一）阅读《一点一横长》，完成第16-18题。（共17分）
一点一横长 明凤英 ①我常常想起我的小学老师，达时雨。②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，我今年十四岁，在一心国小上学。这是繁体廳字，大厅的厅，整整二十五笔。③一点一横长，二字下面口四方，两边丝绕绕，鸟儿站中央；这是鸞字，红鸾星动的鸾。还有亡、口、月、贝、凡，这是赢字；输赢的赢 ④我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了廰字，叮叮当当作响。达老师假装捂起耳朵，说：你们声音好大！外面的树叶子，花儿都让你们嚷嚷下来了。大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。⑤达
时雨老师是我三、四年级时候的导师，江苏泗水人，1949年到台湾。那时她大约三十几岁，高高的个子，粗密浓黑的长发。自行车来去，娴雅悠闲，软底平鞋，踏地无声。她把自行车停在教室走廊外面，木麻黄树下面，笑眯眯地、无声地走进教室。她上课非常认真，铆足了力气。下课了，她静静坐在教室里，支着头看木麻黄树，笑眯眯地看我们冲进冲出，疯跑一气。她的苏北口音非常甜蜜温柔，棉花糖一样拖长了：当心摔跤哦。⑥达老师并不是一个棉花糖一样的女人。三年级第一天上课，她开口就告诉我们，做什么要像什么。做小学生，就要好好读书，孝顺父母。告诉我们做人不能有虚荣心，要有服务的精神。长大了，做有用的人，为国家社会做事。达老师说她在大陆念女子师范学校，校门口挂了一幅对联，写的是：想做大官的请出去，要做小姐的别进来。她说这些话的时候，凛然正色，字字清楚。我们都安静下来，不敢造次。⑦达老师教我们成语。从一开始。一贫如洗、一介布衣、一曝十寒好像人生真是件严重的大事，处处都是险滩。一不小心，就要万劫不复。⑧有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念告诉我，课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，
却让达老师给叫住：为什么不上成语课？我据实以报：我家钱紧了。我妈说不上了。达老师只说：上课去。我听了，也不作他想，回头进教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。事后，我妈也像是压根儿忘了让我不上辅导课的事情。只是此后，我就没有再交过辅导费了。⑨难得糊涂的日子，如急流湍湍，竟也这样舟行千里。大学毕业后我四处奔走，跟达老师断了联系。多年以后，我才又听到更多达老师的事。达老师是从台北的一处高楼纵身跳下，带着她特有的清高和寂静，离开人世的。⑩我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会告诉她，当年她讲想当大官的请出去，想当小姐的别进来的一刻，曾经多么地让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。?想念她的时刻，我是多么愿意，生出彩翼，振翅飞到琼楼高处，把她从孤单绝望的一刻，奋力拉回。回到那一点一横长，一撇到南洋的瞬间。?一点，一横长。一撇无垠，到天涯。16.本文主要通过四个场景回忆了我与达时雨老师相处的日子，请依次概括前三个场景。（每处概括不超过10个字）（共6分）场景一：
场景二：
场景三：
场景四：免除我的辅导费17.文章⑩-12段语言饱含感情，请以相关内容为例简要分析。（4分）18.阅读文章②-⑧段，简要分析达老师这一人物形象的特点。（不超过150字）（7分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理16.示例：场景一：教我们认字 场景二：提醒我们注意安全 场景三：讲做人的道理 评分标准：共6分，每处2分，意思表达准确即可。17.示例：第⑩段中，用我没有机会一句回忆达老师给我的人生观的启蒙，也没有机会一句回忆达老师让少年的我快乐成长。没有直抒胸臆的抒情和议论，以平静的口吻叙述几十年前的情境，传达了作者对达老师深厚而浓烈的怀念与感激之情，可谓言有尽而意无穷。18.示例：达老师聪慧可亲、和蔼娴静，教我们认字，用编顺口溜的方式教我们这些活泼好动的小学生；我们学习时高兴地大声喊叫，休息时忘形疯跑，她没有粗暴地批评，而是巧妙地提醒，让我们心悦诚服地接受；达老师正直善良，她严肃地教导我们做人的道理，令我至今难忘，她不动神色地免除我的辅导费，让我无忧无虑地享受学习的快乐。评分标准：共7分。准确概括人物形象特点2分，结合所概括的性格进行恰当分析5分。
