西湖漫笔（宗璞）
①平生最喜欢游山逛水。②在足迹所到的地方，也有经过很长久的 时间，我才能理解、欣赏的。正像看达芬奇的名画《蒙娜丽莎》，我曾看过多少遍，看不出她美在 哪里。在看过多少遍之后，一次又拿来把玩，忽然发现那温柔的微笑，那嘴角的线条，那手的表情，是这样无以名状的美，只觉得眼泪直涌上来。山水，也是这样的，去上一次两次，可能不会了解它的性情，直到去过三次四次，才恍然有所悟。③我要说的地方，是多少人说过写过的杭州。六月间，我第四次去到西子湖畔，距第一次来，已经有九年了。这九年间，我竟没有说过西湖一句好话。发议论说，论秀媚，西湖比不上长湖，天真自然，楚楚有致；论宏伟，比不上太湖，烟霞万顷，气象万千。④奇怪得很，这次却有着迥乎不同的印象。⑤六月，并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也 没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷 蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香。记起东坡诗句：水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。便想东坡自是最了解西湖的人，实在应该仔细观赏、领略才是。⑥几天中我领略了西湖的绿。只凭这一点，已使我流连忘返。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水琮净，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是 甲 的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。⑦西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了 乙 的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得 丙 的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水的图画。 这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔。⑧在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。⑨从花港乘船而回，雨已停了。远山青中带紫，如同凝住了一段云霞。波平如镜，船儿在水面上滑行，只有桨声欸乃（ǎi nǎi，象声词，摇橹声），愈增加了一湖幽静。一会儿，摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱跳的大鲤鱼。她自己只微笑着，一声不出，把鱼甩在船板上。同船的朋友看得入迷，连连说，这怎么可能?⑩上岸时，又回头看那在浓重暮色中变得无边无际的 丁 的湖水，惊叹道：真是个神奇的湖! (选自《宗璞小说散文集》有删改)20.通读全文，完成下面表格。（4分）作者的游踪 重点描绘的景物 景物的特征 树木 小径 溪水 苍翠欲滴，绿得发黑、发蓝； 蜿蜒，布满青苔； 琮净； 充满生机活力。 苏堤 青苔 花港 21.第⑥⑦⑩段中画线处应该填写的词语依次是 、 、 、 （只填字母）。（2分） A. 绿茸茸 B.绿荫荫 C.白茫茫 D.碧澄澄22. 品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）A.赏析文章第⑧段加点词语蹬的表达效果。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。B.请从人物描写方法的角度，赏析文章第⑨段画线句。一会儿，摇船的姑娘歇了桨，喝了杯茶，靠在船舷，只见她向水中一摸，顺手便带上一条欢蹦乱 跳的大鲤鱼。23.第③段中说九年间，我竟没有说过一句西湖的好话，结尾处却惊叹道真是个神奇的湖，这样写有什么妙处？试结合内容具体分析。（3分）24.每年的6-9月，是西湖赏荷的时节。假如你是一名导游，要带领游客在西湖赏荷，请结合文章和链接材料，写一段90字左右的导游词。（4分）材料一：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）材料二：杭州西湖的荷花早在唐宋时期就很有名，许多文人墨客都曾赞美过荷花。西湖湖面盛开的130多亩荷花，品种丰富，亭亭玉立。无论你在西湖的哪一个角度观荷，都可以领略到荷花的俊逸飘渺。
欢 迎 您 来 到 西 湖 赏 荷 ！ 90字 参考答案：中小学作文阅读答案网整理20.
作者的游踪 重点描绘的景物 景物的特征 灵隐 古木 小径 溪水 苍翠欲滴,绿得发黑、发蓝； 蜿蜒，布满青苔； 琮净； 充满生机活力。 苏堤 青苔 绿茸茸、鲜嫩、可爱、有趣，坚忍不拔。 花港 新荷 活泼的绿色，蓬勃的生机。 评分意见：本题共4分，每空1分。景物的特征只回答绿 不得分。21.D、A、B、C评分意见：本题共2分。答对两个得1分。22.A.蹬运用了拟人的修辞，将柳枝赋予人的情态（1分），生动形象地写出了杨柳嫩枝在风中摇摆的姿态，表现了柳枝富有生命力的特点，彰显了春的气息与活力（2分）。评分意见：本题共3分。点明修辞1分，表达效果2分。B.这是对摇船姑娘的动作描写（1分）。一组连贯的动作歇桨、喝茶、靠船舷、摸鲤鱼，体现了摇船姑娘动作的敏捷、娴熟，表现了她的泼辣和干练（2分）。评分意见：本题共3分。点明描写方法1分，表达效果2分。23.作者运用了先抑后扬（欲扬先抑）的写作手法（1分）。写出了作者对西湖态度的前后变化，围绕绿字，描写了雨中西湖的美景,字里行间流露出对西湖的喜爱赞美之情（1分）。这样安排使行文跌宕起伏，颇有趣味（1分）。评分意见：本题共3分。写作手法1分，结合文章内容答出赞美西湖得1分，表达效果1分。24.示例：欢迎您来到西湖赏荷！西湖的荷花品种丰富，端庄温婉，每年夏天，荷香飘逸，沁人心脾。亲临西湖，您可以感受接天莲叶无穷碧的意境，可以领略映日荷花别样红的精彩。今天让我们与荷花来一次亲密接触吧！评分标准：本题共4分。结合选文和材料突出西湖荷花特点2分，语言亲切生动1分，字数符合要求1分。
