不必勉为其难争第一
木梓我近期的头等大事，是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。有一天，从幼儿园接女儿，问她晚饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉我：我第一名。黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。
费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。
我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。
以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉力争来的，超越了她的能力范围，代价是对她自己的损害。
人生不是竞技体育，不需要永远争第一.对绝大多数人而言，现实地说，简直是永远也争不来第一圈子稍稍拓开一点，就又有比你这儿强那儿强的了，哗啦啦一数一大串，谈何第一呢？
主流教育混同了进取心和争强好胜的概念。是的，有进取心的人生是一种积极的人生。但上进和争强好胜其实是有本质区别的。
上进是纵向的，是个人的、线上的比较。每往前走一点，每有一点长进，都可以让人对自己满意。自我感觉良好在汉语体系里永远含着些许贬义，但细想一下，这有什么不好吗？难道非得自我感觉很糟，才是美满的人生？我知道幸福的一种定义，就是对自己满意，这是一位很有阅历的大姐给出的，让人服气。
争强好胜，要点在争胜上，这决定了横向比较的方式。而人比人，气死人，那可是颠扑不破的真理啊！这种比较之下，永远都不会快乐。
我跟谁谁都差不多，凭什么他就如何，我就不能如何？抑郁、焦虑、不满、愤愤不平乃至嫉恨等种种负面情绪均根植于此。
争强好胜，让人对自己的状态不满，而长期困于对自己的不满意里，往往还导致对别人的不满意，好像别人哄抢了他的机会、他的资源，由此充满被掠夺感，受虐意识强烈。这种情绪恶性蔓延，会不可扼制地迁怒于人，致力于发掘别人的差劲儿、别人的不足，直至觉得全世界都欠自己的。
主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。
一个很有智慧的忠告是，如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，代价是对自己的损害。像我可怜的没吃饱的小女儿。 （《广州日报》，
15.从文中找出最能表达作者观点的一句话：（3分）
16.作者在文章开头讲三岁女儿吃饭争第一的故事，在文章中有何作用？（4分）
17.作者认为上进和争强好胜其实是有本质区别的.在作者看来，上进和争强好胜的本质区别是什么？请简要概括。（4分）
18.你同意作者的观点吗？请谈谈你对主流教育引导人们争第一这一问题的看法。（4分）
（二）阅读下面文章，回答19-23题。（20分）
花事知多少徐慧芬①春天了。那个卖花的小伙子来得勤了。黄鱼车上的花木比之冬日孤单单的绿，多了些鹅黄、桃红、烟紫和梨白。老样子，车停在菜市场外面一隅，一刻功夫，人就三三两两地围了过来。有的对着花，看一会儿，评一会儿，与主人闲聊一会儿，空手走了。也有的端起这盆，放下那盆，左顾右盼好一会儿，最后说好价，掏出钱，抱走了。
②刚开始，我并未发现小伙子的异样。那天，起了风，菜市场外人很少。他蹲在地上，闷着头，一手缩在袖子里，一手捏着本书，看得入神。
③难得见他车上有盆挺大的仙人球，装在一只颇有古气的青花瓷盆里，我想买。听到我要买花，他站了起来。搬动花盆时，这才发现，他的一只袖子空荡荡的少了一条手臂！瓷盆重，装满土足有几十斤。他用黄鱼车，载着仙人球，送上门。到家时，我招招手，请门卫帮忙把花盆搬上楼，谁知他竟挥挥手让门卫走。见我开了大门，他立马弯下腰，用一只手将花盆拦腰一钩，夹在臂弯里，便腾腾腾上楼了。我才到二楼，他已从三楼下来了。我诧异，随后便夸他好力气。他笑呵呵丢下一句话：这不算重！
④到了夏天，他穿件汗衫，露出了手臂的伤残处，像一截短短的木杵伸出袖口。是烧伤？砸伤？电击伤？还是其他病因？见到他，我有时会想这个问题。但不管何种原因，这总是一个受过苦难的年轻人。现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。
⑤有一次，我问他，为什么老是拿些不起眼的小花小草来卖，又赚不了几个钱！他却告诉我，他主要是种花的，在十号桥租了地，有一大片苗圃呢！培育好的花苗，大多供应批发市场，还有一些宾馆等单位，到这儿来卖的自然是剩余的小零碎。他又说，其实啊花是无贵贱的，关键是人的看法，你喜欢它，当它宝贝，它自然就珍贵了。再说小苗苗，养着养着，就大了，壮了，好看了。就像把小毛头一点点养大，虽然费心思，但也有意思，有成就感哪！有些人有钱却没空，别人替他们养好了送上门，他们光看不养就少了许多乐趣，你说是不？我说是。感觉他很有文化。
⑥ 再一次感受到他的有文化，是在听了他与一个老者的对话后。一位老人步履蹒跚到他花车前，停住了。他打招呼：老爹爹来啦？老奶奶呢？老奶奶走啦，走了快一个月啦啊，怪不得这阵子不见奶奶，以前奶奶常过来看花的！唉，人走了，花没人管，也跟着枯死啦！老爹爹你也养养花吧。我不懂，以前都是她养花，我看花。我教你好了，只要上心，也不难的，花跟人一样，各有脾气不同，但你关心它，待它知冷知热的，它就会回报你老人临走时，小伙子把一盆已钻出花骨朵的蟹爪兰递到老人手上：送你的，回去养着吧，养养花，心情好，也算纪念老奶奶老人接了花，眼睛红了起来。
⑦最近一次，我去十号桥画家村访友出来走在花间小径上，正巧遇见小伙子往外送花去，一个小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上。小女子水灵灵的，身段眉眼儿都周正。见我打量那女子，他介绍说，这是我老婆。我愣了一下，脱口而出：你已经结婚啦？听了我的话，小女子的脸笑成了一朵花。
⑧小伙子邀我去他苗圃里坐坐，我怕耽搁他时间，谢辞了。但是我知道，这片苗圃，都是一些像他这样来自天南地北的外乡人租种经营的。我曾来参观过，无论是广东人福建人养育的热带植物，还是安徽人江苏人培植的小灌木小草本，都打理得生机盎然。小伙子的苗圃也一样的吧。所不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。
（《文汇报》
19.结合全文，谈一谈你对第④段画线句子的理解。（4分）
现在，他明亮的眼睛里看不到一丝儿阴影。
20.文中，作者感觉他（小伙子）很有文化，请结合第⑤⑥两段小伙子的言行具体分析小伙子身上所体现的文化的内涵。（6分）
21.文章最后一句是：不同的是，他只有一条手臂，但他生活得并不残缺。 读罢全文，请你谈一谈该怎样理解不残缺的含义。（2分）
22.第⑦段，作者从哪些方面写了小女子？请从写法上分析这样写对于表现小伙子有什么作用。（4分）
23.资料连接：小伙子的有文化表现在生活细节里，由本文很容易让人联想到龙应台在《文化是什么》一文中这样的一段话：文化？它是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。
他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？
一只长了癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？
请你也仿照例句的写法，用两个生活细节，写一写你所发现感悟到的生活中的有文化或没文化。（4分）参考答案：19. （共4分，每点2分。得分点有两个，一个是明亮的眼睛，一个是阴影，要谈出对这两点的理解。）
他生活中有过苦难和不幸，但苦难和不幸并没有打倒他，使他变得消极，不热爱生活；相反他生活得阳光灿烂积极向上。
20.（共6分，每点2分）
第⑤段从他的一番话我们也可以看出小伙子很有思想，朴素的语言深含哲理：一、他认为自然生命本无贵贱之分，是人的态度赋予生命的高低贵贱；二、养花的快乐在于养的过程而不在于结果。
第⑥段从小伙子劝慰老人，给老人送花一事，可以看出小伙子心地善良、善解人意（不仅自己热爱生活，还劝慰老人积极生活）。（2分）
21.（共2分，得出4点，即可得全分）不残缺是相对他残缺的身体而言，是指他的思想成熟，心灵健全，精神向上，热爱生活，关心他人等。
22.（共4分） 这一段从三个方面描写了小女子： 水灵周正的外貌描写，小女子追上来，把一条围巾裹在他脖子上的动作描写， 水灵灵的脸笑成了一朵花的神态描写，（描写方法2分）这样写从侧面衬托出小伙子的生活和谐幸福，这也是他健康向上、快乐生活的一个方面（侧面1分，表现了什么，1分）。
23.参考：（共4分，写出1句，得2分）电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地推人？
他遇上过马路的步履蹒跚的老人，是走上前去搀扶还是视而不见？
