永远的蝴蝶
（台湾）陈启佑 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。 谁叫我们只带来一把小伞哪。她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。 随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是秋深了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。训练题及答案解析: 1.小说以雨开篇，并以雨贯串全文，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不超过15字） ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________[解析]此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到生命里，成为一世中最大的一场雨。显然，贯串全文的雨已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。 「答案）（1）交代雨是不幸和灾难的起因；（2）以雨为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。 2.小说最后再次描写了樱子穿着白色的风衣，撑着伞的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是（至少答出两条，每条答案不少于15字） . ①______________________________ ②______________________________ ③______________________________ 「解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子穿着白色的风衣，撑着伞过马路的形象，伴着我的痛苦和思念已深深刻在我心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。 （答案]（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了我对樱子永不磨灭的爱；（3）照应前文。 3.开始写小雨点溅到眼镜上，之后写更大的雨点溅到眼镜上，其作用是：（不超过20字） ______________________________ [解析]此题考查细节描写的作用。两个细节基本一致，不同的是，前一个细节无感情色彩，是后一细节的衬托。同样是雨点溅在我的眼镜上。但后一个雨点更是溅到生命里的痛苦和泪水。看似写景，实是写情，写我的内心痛苦。 [答案]通过写景来抒情，展现了内心深处的极大痛苦。 4.下列几种说法。与原文不一致的两项是： （ ） a.文中最能表露我悔恨心情的一句话是为什么呢？只带一把雨伞？ b.虽然是春天，好像已是深秋了。这句话表现了我失去恋人的痛苦、凄凉、空虚的心境。 c.小说三次写到站在骑楼下，作用是显示我的思绪的流程和层次。 d.把樱子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是樱子长得像蝴蝶一样的外貌。 e.题目叫永远的蝴蝶，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我也爱樱子。 [解析]此题考查分析理解的能力。d项长得像蝴蝶一样的外貌不是把樱子比喻成蝴蝶的原因，e项对题目含义的理解不正确。（答案）d、e
