《伊卡洛斯的翅膀》阅读理解试题及答案

伊卡洛斯的翅膀

①伊卡洛斯是希腊神话中代达罗斯的儿子，被克里特岛的国王米诺斯关在他父亲建造的巧妙迷宫里。为逃出迷宫，代达罗斯用羽毛和蜜蜡为伊卡洛斯制造了一双翅膀。飞出迷宫时，代达罗斯嘱咐伊卡洛斯，不可飞得太低，因为翅膀碰到海水会湿透；也不可飞得太高，因为太阳的热量会把蜡融化。父亲出于谨慎的教诲没能阻止年轻人冒险，伊卡洛斯往高处飞去，太阳融化了蜜蜡，他从空中栽了下来。

② 在《论古人的智慧》里，弗兰西斯〃培根用这则寓言说明道德领域中间道路的必要性：美德之路不偏不倚落在过分与不及之间。伊卡洛斯年轻气盛，自然而然会成为过分那一端的牺牲品。寓言的妙处是可以反复解说，比如伊卡洛斯的翅膀，就可以非常恰当地用来譬喻文学中的想象力优秀的写作者必须把想象控制在现实和无稽之间。

③马尔克斯讲过自己写《百年孤独》时的一个困难他虽然已经知道俏姑娘雷梅黛丝必将飞上天空，却不知怎么让她起飞。直到有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人在绳子上晾床单，怎么也晾不成，床单让风给刮跑了。当时，我茅塞顿开。有了。我想。美人儿雷梅黛丝有了床单就可以飞上天空了。在这种情况下，床单便是现实提供的一个因素。

④二十年前，余华就在《强劲的想象产生事实》里提到过马尔克斯这个故事，并表达了自己对此的看法：想象应该有着现实的依据，或者说想象应该产生事实，否则就只是臆造和谎言。想象力必须通过现实的检验，绾合想象和现实的本领，余华称之为洞察力。

⑤文学中的现实，如纳博科夫所说，包含某些超越视力幻觉和实验室试管的东西。它里面有多重因素：有诗歌，崇高的情感，精力与努力，同情，骄傲，激情，是将许许多多个体现实混合后的一份标本，仿佛日常现实的某种全息图像。文学现实的显现，凭靠的是写作者的洞察力，而不是，或主要不是对日常现实的记述或还原能力。两辆卡车公路相撞，一个人从二十多层的高楼跳下，这是日常现实。卡车相撞，发出巨大的声响，将公路两旁树木上的麻雀纷纷震落；从高楼上跳下的人，由于剧烈的冲击，牛仔裤都崩裂了余华说，这才是文学中的现实：满地的麻雀和牛仔裤崩裂的描写，可以让文学在现实生活和历史事件里脱颖而出，文学的现实应该由这样的表达来建立，如果没有这样的表达，叙述就会沦落为生活和时间的简单图解。?

⑥对现实的洞察造成不同作品之间的差异，甚至决定着人物性格的塑造。余华由俏姑娘的床单想到《一千零一夜》里神奇的阿拉伯飞毯，并指出了它们之间的差异，神奇的飞毯更像是神话中的表达，而雷梅黛丝坐在床单上飞翔，则是充满了生活的气息。

⑦就像诗人受到音节和韵脚之类的约束，从而必须比普通人更殚精竭虑地对自己的素材下工夫，故此能够更好地表现人类社会中那些微妙的关系，对现实的洞察牵制了想象力，也同时给想象力灌注了灵魂。有灵魂的想象让我们感受到独特和惊奇的气息，甚至是惊异和骇人的气息，反过来没有灵魂的想象总是平庸和索然无味。米塞斯说，心智正常的人不能想象完全无拘无束的生活，世界上也根本就没有完全自由的想象。□。

⑧尼尔斯.玻尔在回应各种各样业余物理学家对量子力学的胡乱猜测时，说过一句话：我们都同意你的理论是疯狂的。你和我们的分歧在于，它是否疯狂到了足以有机会正确的程度。对文学中的想象来说，这句话或许可以改成：____________________________ 别忘了，那双伊卡洛斯的翅膀，必须在天空和海洋之间扇动。

1、作者讲述希腊神话故事的用意是__________________________________________。（2分）

2、第②段中无稽一词在文中的意思是____________________________________。（2分）

3、把下列语句组织起来填入第⑦段方框处，语意连贯的一项是（ ）。（3分）

①而是出于想象力对现实限制的尊重

②甚至不妨说，把现实给予的限制内化为一种心智的需求

③文学作品中出现的光明或辉煌

④是一个优秀写作者的必须。

⑤不是因为想象力的茫无边际

A、③②④⑤① B、③⑤①②④ C、②⑤①③④ D、②③④⑤①

4、根据文意，推断第⑧段横线上最恰当的句子是（ ）（2分）

A、我们都同意你的洞察是疯狂的。分歧在于，它是否疯狂到了有机会成为某种确凿的程度。

B、我们都同意你的洞察是疯狂的。分歧在于，它是否疯狂到了有机会成为某种合理的程度。

C、我们都同意你的想象是疯狂的。分歧在于，它是否疯狂到了有机会成为某种现实的程度。

D、我们都同意你的想象是疯狂的。分歧在于，它是否疯狂到了有机会成为某种真实的程度。

5、依据第⑤段中关于文学中的现实的阐释，对下面文学作品进行分析。（4分）

格里高尔变成甲虫之后，父亲在房间里追逐他，并用苹果袭击：一个扔得不太用力的苹果轻轻擦过格里高尔的背，没有带给他什么损害就飞走了。可是紧跟着马上飞来了另一个，正好打中了他的背并且还陷了进去。格里高尔所受的重创使他有一个月不能行动那个苹果还一直留在他的身上，没人敢去取下来，仿佛这是一个公开的纪念品似的。（卡夫卡《变形记》）

6、全文论述了如何控制文学中的想象，请对此探究，提出自己的看法。（4分）

参考答案：中小学作文阅读答案网整理

1．作者讲述希腊神话故事的用意是 。（2分）

【参考答案】以故事中的伊卡洛斯的翅膀喻全文议论的话题文学想象力，领起全文；（1分）讲述故事使读者清楚地知道题目含义，了解立论的基础。（1分）

【测量目标】II.10分析文章的思路、结构、写作特点。 【考查内容】分析文章思路，理解段落间的内在联系。

【试题分析】文章标题伊卡洛斯的翅膀，第一段的希腊神话故事首先让读者了解了题目的含义。联系下文主要内容，第二段以培根借这则寓言所阐发的道理自然引出伊卡洛斯的翅膀的本体，文学中的想象力。思考本题需关注神话故事在文中所处的特殊位置。

【答题分析】均分1.56。本题2分，1分为形式上的作用，引出下文、呼应标题、引发阅读兴趣、让读者清楚题目含义，以上答案都给分；1分为内容上的，要求写出翅膀比喻文学的想象，或者直接写出本文观点的具体内容。主要问题是学生缺乏文体意识，套用各种无关的术语，比如为下文作铺垫，打伏笔。有个别学生将此当作论据，表述为证明了下文的观点。

学生答题示例 得2分

呼应标题，点明标题伊卡洛斯的翅膀的由来，引出作者的观点优秀的写作者必须把想象控制在现实与无稽之间。

得1分

呼应题目并引出文章的论题，引发读者的兴趣。

得0分

希腊神话引出下文培根的解说：道德领域中间道路的必要性和作者的写作控制。

2．第②段中无稽一词在文中的意思是 。（2分）

【参考答案】文学想象中不可考证的臆造和谎言。

【测量目标】I.2理解词语、句子在文中的含义。

【考查内容】理解词句在语境中的含义

【试题分析】无稽本义为无可查考。根据下文余华之言可以推断，文学的想象必须通过现实的检验却并非还原现实，也不是臆造和谎言，而是比现实疯狂的某种现实。此处无稽指向文学想象的过分一极。

【答题分析】大多数学生能联系下文，找到臆造和谎言，但是未指出此处为文学想象中的臆造和谎言，或者仅写了臆造的想象，给1分。

学生答题示例 得2分

没有现实依据的文学想象。

得1分 臆造和谎言。

得0分 疯狂的想法。

3．把下列语句组织起来填入第⑦段方框处，语意连贯．．．．的一项是（ ）。（3分）

【参考答案】B

【测量目标】II.8筛选、整合文中信息

【考查内容】理解语法、修辞现象在表达文章内容上的作用。

【试题分析】做这类题目需有整体感，得将这段文字放在上下文段中利用关联词、代词以及修辞手法去排列。

【答题分析】（略）

4．根据文意，推断第⑧段横线上最恰当．．．

的句子是（ ）（2分） 【参考答案】C

【测量目标】II.12根据文章内容，进行推断、想象和探究。 【考查内容】理解文章的主要内容并进行准确推断。

【试题分析】本句出现在文章结尾，且前有对文学中的想象来说后有那双伊卡洛斯的翅膀的提示，因此句中核心词语应为想象；文中将现实看作想象的依据和检验标准，因此该选C。

【答题分析】（略）

5．依据第⑤段中关于文学中的现实的阐释，对下面文学作品进行分析。（4分）

【参考答案】文学中的现实是个体现实的混合，凭靠写作者的洞察力。（1分）如卡夫卡的描写把格里高尔变成甲虫，腿不再是手，无法够到自己的背，不能取下背上的苹果，只好任苹果陷在身上。（1分）就这样，卡夫卡展现了他衔接想象和现实的洞察力，逐步积累着格里高尔的虫的特征，包括他的虫的外表所有的可悲的细节。（1分）这样的表达，文学从现实生活中脱颖而出，产生震撼人心的艺术效果。（1分）

【测量目标】II.12根据文章内容，进行推断、想象和探究。

【考查内容】把握段落阐释的主要内容和形式并以此未依据分析非连续性文本。 【试题分析】依据的阐释，从答案看，是依据第五段作者阐释的观点和阐释的方法（结构层次）来分析如下作品。本段围绕文学中的现实认为其为多个个体的混合，且要凭靠写作者的洞察力。阐释的层次为观点具体事例阐释事例效果。

【答题分析】学生仅理解为依据第五段作者阐释的观点来分析，因此部分学生先概括了原文作者的看法，但是大部分学生直接就分析作品，作者的观点是在分析过程中捎带出的且并未写出效果。因此，即使四个得分点都出现了，但是答题不讲究层次的，不给满分，当然阐释时应从日常现实和文学中的现实着眼，如果阐释与本段观点关联度不高的，这1分就不给了。另外有部分学生依据的观点不是第五段有关文学中的现实的，也有答案就是各段中抄了些句子拼凑而成，都要扣分。

学生答题示例 得4分

文学中的现实是多个个体现实的混合。格里高尔变成了甲虫，有坚硬的背，这是超越现实的不可能的，而它有了光滑圆润的背，苹果可能飞走，也可能陷进去而取不出来，这是结合了现实的观察。虽然是想象，却让人感到独特和惊奇，印象深刻。

得3分

片段文字体现了作者超强的洞察力。第一个苹果扔得不太用力，可能只是尝试的心理，第二个正好打中并陷进背里，没人敢去把苹果取下来，生动体现出家人的畏惧与冷漠。这样的描写使文学比对日常的记叙更有吸引力。

得2分

扔得不用力轻轻擦过陷了进去没人敢去取下来这些描写，使看似荒诞的格里高尔变成甲虫的故事真实起来，让人仿佛心眼所见。作者的洞察力，使他的想象控制在了现实与无稽之间，源于生活而高于生活。

得1分

苹果打中了他的背还陷了进去没人敢去取下来，仿佛这是一个公开的纪念品似的，让文学在现实生活中脱颖而出，作者以洞察力给想象灌注了灵魂。

得0分

卡夫卡所写的这个段落指的是人们只有受到挫折才会记忆深刻，但甲虫在第一次被苹果擦到就提高警惕，就可以避免后来的伤害，人们在吃过亏之后就应该提醒自己不要在同一件事上栽倒第二次。

6．全文论述了如何控制文学中的想象，请对此探究，提出自己的看法。（4分） 【参考答案】作者认为文学中的想象，凭靠洞察，有现实的依据并能通过现实检验，必须控制在现实和无稽之间。（1分）我认为文学想象创造的世界要有细节的真实。（1分）作品中有了这样的细节，想象就变得合理了，当然它是基于现实生活的观察和描摹的，具有不可辨驳的真实性。（1分）以此为基础再怎么荒诞的小说，也能让读者感受到这是想象而不是虚幻。（1分）

【测量目标】II.12根据文章内容，进行推断、想象和探究。 【考查内容】理解文章内容，通过探究提出自己的补充看法

【试题分析】本题倾向于对内容的把握。首先要表述文中关于如何控制文学中的想象的观点，并要有一定的阐释分析，各1分，共2分；既然是探究，就要对如何控制文学中的想象提出补充看法并适当阐发或能得出结论，且必须是文中并未提到的内容，要基于文本又要超越文本。

【答题分析】大部分学生只是梳理文中信息，概括了文中论述的有关如何控制文学中的想象的内容并分条陈述，回答的是简述本文所论述的如何控制文学中的想象的内容。个别学生探究的内容在话题之外，有一部分学生答成了赞同不赞同。学生的探究答案中比较合理的还有文学想象需要艺术的夸张、控制在现实和无稽之间要有严密的逻辑性。极个别学生以具体事例体现出探究的意图，但是表达不够清晰的，也酌情给分。

学生答题示例 得4分

文学想象要控制在现实和无稽之间，要尊重现实，又要恰当地绾和想象和现实，不能只是简单地还原或者记述现实。我认为优秀的作者要留心现实，细心观察，处处留意生活中真实的细节，这样待文学想象时，方能写出具有文学现实的文章，使想象蕴含作者所要表达的精神内涵。

得3分

控制文学中的想象必须先具有洞察力。这种洞察力必须来源于生活，要作者从方方面面观察中，一点一滴才能做到，即使洞察力有时束缚想象，但亦赋予想象新的灵魂，所以我认为，控制想象，必先关注生活，发现生活。

得2分

洞察给文学的想象灌注了灵魂。司马迁写历史人物蔺相如，他并未在场，但是蔺相如的形象却让读者感受到智勇双全，栩栩如生，有想象的成分，但是符合现实中的真实和历史真实。（猜想他是想说日常真实经提炼后置换到历史真实中去）

得1分

文学中的想象时不能脱离现实的。尽管对现实的洞察牵制想象力，却同时给想象力注入了灵魂。我觉得作者的看法相当有道理，基于现实就是文学创作的骨架，一旦完全脱离了现实的文学作品就是一堆没有骨架的烂肉。

得0分

文章中论述了控制文学中的想象应该既有自己的个性又要符合现实，充分论述了文学作品也有自己的尺度。在创作文学作品的时候应该控制想象，日常生活中也应该把握尺度，控制分寸，懂得做人的尺度。