《爆米花》教案通用5篇

　　《爆米花》教案1

　　活动目标：

　　1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。

　　2、比较物体遇热变化前后的差别。

　　活动准备：

　　玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。

　　活动过程：

　　一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。

　　1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）

　　2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。

　　二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。

　　1、幼儿每人拿一粒玉米粒。

　　2、引导幼儿观察玉米粒：

　　请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？

　　再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）

　　三、进行爆米花活动

　　1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）

　　2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）

　　a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了？

　　b、闻一闻，是什么味道跑出来了？

　　c、听一听，炉子里发出了什么声音？

　　d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？

　　3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同：

　　（1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。

　　（2）、请幼儿进行比较：

　　请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

　　请小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？

　　（3）幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。

　　三、音乐游戏：玉米粒变爆米花

　　1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

　　2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。

　　《爆米花》教案2

　　主题产生原因：

　　亲亲班的孩子经过二周的集体生活，已逐步缓解了焦虑情绪，大多数幼儿已停止了哭闹，但在一日活动中，孩子对集体活动还不够适应，常常出现离开集体的现象，为了让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友，并尽快形成良好的生活习惯，我们根据孩子们的兴趣点，据此设置了初步的主题络图。在活动进行的过程中，在孩子即时的反应和生发出新的内容，对络图进行不断地扩充。

　　主题目标：

　　1、愿意亲近教师，乐意和老师一起游戏。

　　2、喜欢与同伴一起品尝爆米花。

　　3、初步体验和老师一起活动的快乐。

　　家园共育：

　　1、家长继续帮助做好幼儿的心理疏导，并坚持送幼儿园。

　　2、家长与教师及时沟通孩子在家、在园的表现。

　　3、对小朋友来园哭闹的现象与家长采取一致的教育方法，让孩子较快适应集体生活。

　　4、家长鼓励并帮助孩子自己进餐与如厕、盥洗。

　　《爆米花》教案3

　　活动目标：

　　1、认识物体遇热膨胀的现象。

　　2、比较物体膨胀变化前后的差别。

　　3、尝试大胆用肢体进行表演。

　　活动准备：

　　玉米粒、微波炉、小圆盘若干。

　　活动过程：

　　一、引题（1分钟）师：今天老师给你们带来了一样东西，你认识吗？（藏于背后，出示玉米粒）

　　二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）

　　1、师：今天老师要请你们和玉米粒交个朋友，你们可以看一看、摸一摸、咬一咬，认识一下玉米朋友。（发盘子，引导咬，观察后放到凳子下。）2、提问：

　　你们看到玉米粒是什么颜色、形状的，像什么？（黄色的，是多边形的，像门牙。）——刚才你们摸过了、咬过了感觉怎么样？（硬硬的、滑滑的。）三、进行爆米花活动。（10分钟）师：认识了"玉米粒"朋友，现在玉米粒朋友要来玩个变身游戏。

　　1、操作：（出示袋子）将玉米粒装进袋子里，封口，放进微波炉，关紧门，将微波炉开到最高温加热2—4分钟。

　　2、引导幼儿仔细观察：孩子们听，有什么样的声音出现？看看发生了什么变化？

　　3、取出，比较两种食物。让幼儿观察爆过的玉米粒变成什么样，和小玉米粒比较差异（结合动作表演）。大、考吧、幼、师网出处闻闻有什么味？尝尝吃起来是怎么样的？

　　（1）、师：叮，好了，你刚才听到了什么声音？（引导讲述爆米花的声音）刚才的小袋子变成了怎样的？（鼓鼓的、胖胖的）为什么袋子变了，里面的玉米粒变成了什么样？（引导幼儿想象）

　　（2）、比较：我们来看看吧：是怎样的？（白白的、胖胖的）原来的玉米粒是什么颜色？加热过以后呢？（黄色变成了白色）原来是什么形状的，像什么？加热过后呢？（小小的、像门牙，变成大大的、一朵白色的花）谁来表演一下小小小的、像门牙的玉米粒和大大的爆米花。

　　刚才我们咬过玉米粒是硬的，加热过后玉米粒咬起来会怎样？准备好的孩子来尝一尝、说一说。（香香、脆脆的）

　　4、真神奇，为什么小玉米粒会变成这样？（因为玉米粒被高温加热了，它就会哔哔啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一个新的名字叫爆米花。像玉米粒加热后变成爆米花的现象叫膨胀现象。）

　　5、教育幼儿不要多吃膨化食品师：爆米花很好吃，可以多吃吗？

　　四、用肢体语言来表现小玉米粒——爆米花的过程。（10分钟）师：好啦，刚才孩子们看了"玉米粒"变身的游戏，现在我们也一起来玩"玉米粒"变身的游戏。在玩时，我要考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）当听到"加温、定时开始"，你们可以怎么表演？（哔哔啵啵转着站起来）叮，停了，（爆米花保持姿势不动）。（教师示范让幼儿了解游戏规则）。先请准备好的孩子来示范。

　　1、个别表演。

　　2、全体表演。

　　（请幼儿当玉米粒于位置旁边）引导蹲、跪等姿势表演玉米粒，师发出指令：加温、计时、开始。幼儿就边发出哔哔啵啵的爆裂声，边一个接一个转着站起来。叮，幼儿造型不动。

　　3、重复游戏。

　　五、引导幼儿讨论：生活中还有哪些东西像玉米粒一样加热后会发生变化的呢？（薯片、馒头、面包）（2分钟）

　　六、总结评价，请幼儿品尝爆米花。

　　七、延伸活动孩子们，你们玩得开心吗？下次我们再一起看看薯片加热的变化吧。

　　《爆米花》教案4

　　活动目标：

　　1、认识物体遇热膨胀的现象。

　　2、比较物体膨胀变化前后的差别。

　　活动准备：

　　1、活动前已经组织好幼儿洗过手。

　　2、盆子每组两个（内放微波玉米粒每人一粒）。

　　3、微波炉。

　　4、事先将一袋微波玉米粒拆开并倒出，微波口袋，双面胶。

　　5、小碗每人一个。

　　6、玉米变身前后的特征记录纸。

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　谁来它是谁？（视频展示仪上出示玉米粒）

　　二、观察尚未爆过的玉米粒，让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、咬一咬，并说一说：（5分钟）

　　1、师：今天顾老师要请你们和玉米粒交个朋友。

　　（1）看一看（在视频展示仪上看）

　　你们看，玉米粒是什么颜色的？（黄色的）

　　它有点像什么？（像小牙齿。）

　　（2）摸一摸

　　请小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感觉？

　　（硬硬的、滑滑的。）

　　（3）闻一闻

　　放在小鼻子前面闻闻，有什么味道？（有点香）

　　（3）咬一咬

　　用牙齿咬一咬是什么感觉？（边说边示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不动）

　　三、进行“爆米花”烹饪活动。（10分钟）

　　“玉米粒”朋友告诉我，它要给大家表演个节目，那就是“超级变变变”。

　　噔噔噔噔（掀开盖在微波炉上的幕布）这是玉米粒请来的变身小帮手！谁知道它的名字？（微波炉）

　　1、操作：

　　（出示袋子）玉米粒朋友说：我们要一起钻进这个特别的袋子里，然后再封住口子，最后放进微波炉，关紧门，高温3分钟。

　　2、引导幼儿仔细听：

　　我们在变身的时候会发出一种好玩的声音，待会儿请小朋友要仔细听哦！（做侧耳倾听状，引导幼儿静下来仔细听）

　　3、引导讲述爆米花的声音

　　师：叮，好了，谁来说说你刚才听到了什么声音？

　　（毕毕剥剥的声音）好像是什么声音？（爆炸的声音）

　　4、取出爆米花，猜猜玉米粒变身后的样子。

　　哇，刚才扁扁的小袋子现在变成了怎样了？（鼓鼓的、胖胖的）

　　谁来摸摸这个口袋？（请一个幼儿）有什么感觉？（热热的）原来微波炉让玉米粒变热了。

　　（教师边将头藏在袋子后边提问）你们猜猜我变成什么样了呀

　　？（引导幼儿自由想象）

　　四、比较玉米粒变身前、后的变化。

　　1、观察比较玉米粒颜色、外形的变化：（在视频展示仪上同时展示原来的玉米粒和现在的爆米花）

　　原来的玉米粒是什么颜色？（黄色的）那我们来看看吧，现在玉米粒现在变成了什么颜色？（白白的.）

　　注：现在只取2粒爆米花，其他的请搭班老师和阿姨给小朋友们分在小碗里，每人两粒。

　　原来它像什么呀？（小牙齿）那现在它变成什么样子了？（胖胖的）它有点像什么？（大大的、一朵白色的花）

　　它原来看上去小小的，现在呢？（变大了）

　　初步小结：哦，它在微波炉里转了几圈，从黄色变成了白色，而且变大了，变美了。

　　（3）引导幼儿闻一闻

　　凑近你的小碗，我们来闻一闻是什么味道的？（香香的）

　　（4）尝一尝爆米花的味道

　　刚才我们咬过玉米粒是硬硬的，现在我们拿一粒放进嘴里尝一尝，还是硬硬的吗？（软软的）

　　五、揭示玉米粒遇热膨胀的现象。

　　真神奇，你们知道为什么小玉米粒会变成这样？

　　原来玉米粒被高温加热了，它就会发出哔哔啵啵的爆炸声，而且会变……（引导幼儿说出“大”）。像这样爆炸后的玉米叫爆米花，我们一起说一遍爆米花。展开阅读全文

　　六、再次吃爆米花。

　　你们想不想吃香香的爆米花了呀？我们再来爆一袋，好不好？

　　七、游戏“爆米花”。（边爆米花变做游戏，引导幼儿更好的融入情境）

　　在爆爆米花的时候，我们也来学学玉米粒变身吧！先考考你们：玉米粒爆炸时会发出什么样的声音啊？是怎样发出的哔哔啵啵的声音？（一个接一个，哔哔啵啵爆起来）待会儿我们听到微波炉发出“叮”的时候就是爆好了，我们就变成一粒爆米“花”（作“花”状）不动也不能发出声音了！

　　赶紧变成小玉米粒！准备（两手五指交叉蹲下）

　　注：请搭班老师在旁协助爆米花。

　　八、请幼儿品尝爆米花。

　　哦，爆米花爆好了，我们开始品尝吧！

　　爆米花虽然好吃，但是小朋友不能多吃，因为它是膨化食品。

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　　《爆米花》教案5

　　活动目标

　　1、熟悉乐曲的旋律和AB结构，并用相应的动作分别表现爆米花的过程。

　　2、体验B段音乐，并能创造性的用各种肢体动作表现爆米花的造型。

　　3、愉快地、积极地参与活动，感受合作的乐趣。

　　活动准备

　　1、音乐磁带：两小无猜

　　2、图片—爆米花制作过程

　　活动过程

　　一、谈话，引起回忆

　　1、出示苞米和爆米花

　　请幼儿说说这是什么？它们有什么不一样？

　　2、你们有吃过爆米花吗？爆米花是什么样子的？

　　你们知道爆米花是怎样制作出来的吗？

　　二、感受音乐，引发联想

　　1、教师：爆米花真好吃，今天我们一起来做一做好吃的爆米花吧。

　　2、欣赏音乐：两小无猜

　　教师根据音乐段落出示爆米花制作过程的图片，让幼儿充分体验音乐A—B式的结构。

　　——爆米花在没爆之前是什么样子的？

　　——那是怎样变成爆米花的呢？

　　——你可以用什么样的动作来表示？

　　（幼儿自由表现）

　　3、幼儿听A段音乐看教师示范小苞米在锅里的表现。

　　教师：我把你们的动作综合和一下，现在来看看我这颗小苞米在锅里面是怎样表现的吧。

　　4、教师清唱并分解动作，使幼儿充分感受A段音乐的变化。

　　三、倾听音乐，自由表现

　　1、自由表现。

　　教师：现在你们每个人都是小小的苞米，请你们听音乐，用动作表现出你是怎样变成爆米花的。

　　教师播放A段音乐请幼儿表现苞米变爆米花的过程。

　　2、讨论创编。

　　教师：我们来看看你这个小苞米是怎么变成爆米花的？

　　——爆米花爆开时还可以怎么表现？（幼儿集体讨论、创编）

　　教师：我们一起来听听音乐试试看。

　　教师播放B段音乐请幼儿爆米花爆开的过程及样子。

　　四、合作表现

　　1、尝试合作表现。

　　教师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的爆米花，用什么动作来做

　　幼儿随音乐开始表演。

　　教师询问幼儿是怎么变化动作的？并请幼儿动脑筋想一想爆米花还有哪些变化，怎么来表现。

　　2、再次合作表现。

　　教师：请你们听清楚音乐的A、B段及强弱，我们开始爆爆米花喽！

　　（幼儿自由组合跟随音乐进行表演）