《盐找回来了》大班教案

　　活动目标

　　1、通过亲自观察、比较、品尝、实验，让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。

　　2、初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的。

　　3、了解盐的特性;遇水可溶化，受热又可从水中分离出来。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养观察，比较能力。

　　教学重点、难点

　　了解盐的特性。盐遇水可以融化;受热盐又可从水中分离出来。

　　活动准备

　　1、装满盐的罐子一个，盘子一个;装有糖的盘子一个;装满水的水盆一个;找一个幼儿扮演“文文”;能操作的蝴蝶一只。

　　2、铁锅一个，电炉一个。

　　3、每名幼儿一小匙盐，一个装满水的小水杯。

　　4、海水制盐的录像片，盐湖的图片一张。

　　活动过程

　　一、认识盐

　　1、教师出示装有盐的盘子，请幼儿观察。

　　提问：盐是什么颜色?

　　盐看起来像什么?(如像糖、像雪、像白面等)。

　　盐是什么形状的?(白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状)。

　　2、尝尝盐是什么味。

　　让每个幼儿轻轻在装盐的`盘子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，尝尝盐的味道;让幼儿告诉老师盐是什么味;请幼儿再尝一尝糖，通过糖和盐的对比，肯定盐的味道是咸的。

　　二、表演：文文的故事

　　一只蝴蝶飞到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，没想到蝴蝶没捉到，却碰翻了盐罐，雪白的盐全撒到了水盆里。

　　三、请幼儿观察落到了水盆里的盐的变化

　　教师用手搅水盆里的水，请幼儿观察盐慢慢溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯，观察盐的变化，然后尝尝水的味道有什么变化。

　　四、把盐找回来

　　1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。

　　2、实验让盐水蒸发分离出盐来。

　　(1)把盆里的水倒进锅里，烧沸，让水不断蒸发直到水全烧干，显出锅底的盐来。

　　(2)把幼儿小水杯里的水全倒进锅里，让幼儿亲自进行一遍实验。

　　(3)教师小结：盐能够深化在水里，使水变咸;盐水受热蒸发，水全干了之后，盐又会重新出现，从水中分离出来。

　　五、盐从哪里来

　　1、请幼儿观看海水制盐的录像片。

　　2、组织幼儿讨论：盐是怎么来的?

　　3、重放一遍录像，教师总结海水制造盐的原理：海水很咸，它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后，会分离出盐来，所以人们便用海水来制盐，我们平时吃的盐大都是海盐。

　　4、盐的其他来源

　　(1)请幼儿看盐湖的照片

　　(2)告诉幼儿世界上的盐除了海水制的盐外，还有天然盐矿和盐湖，那是很多很多年以前的大海被晒干后变成的。

　　教学反思

　　在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。

　　不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。