二年级下册《千以内数的认识与表达3》数学教案

　　教学目标：

　　1、通过本节课的.学习，加深对1000以内数的认识，

　　2、通过练习进一步培养学生的数感。

　　3、会将千以内的数进行分拆育合并，培养学生数的多种表达能力。

　　教学重点：

　　千以内数的组成、读写和表示。

　　教学难点：

　　中间有“0”的千以内数的读写。

　　教学准备：

　　计数器、算盘。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、数数：从387—403，全班一齐数。

　　2、引导学生读一读

　　175816920100501

　　选2个说说数的组成。

　　二、讲授新课。

　　（一）数的组成

　　1、请学生指出计数器上和算盘上的千位。

　　2、教师拨出126。师：这是多少？请你读出来。

　　师：这是几位数？它的最高位是什么？是哪位？

　　师：怎样读这个数？学生读，师板书：读作：一百二十六。

　　3、师、126是由_____个百、_____个十和______个一组成的。

　　4、练习书P11练一练

　　（二）、写数

　　请学生完成P12写出下列各数

　　说一说：107和780的“0”能不能不写？为什么？

　　在读数时这两个零有什么不同？

　　（三）数的分拆

　　（1）说说每一位上的数字含义

　　例：423中4在百位表示4个百即400，2在十位表示2个十，3在个位表示3个一。

　　板书：423由4个百、2个十和3个一组成。

　　423=400+20+3

　　（2）练习：P12/3数的分拆a

　　5、数的合并：

　　（1）想一想：400+30+7=（）？怎样填在数位表上？

　　（2）练一练：P12/3数的分拆/b

　　三、总结：

　　今天你学到了什么？